記者從教育部獲悉,，最新修（制）訂的758項(xiàng)新版職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)今天正式發(fā)布,。

職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)大幅修訂

本次發(fā)布，是依據(jù)新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》,，對專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的大幅修訂,，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新要求,。

隨著科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)變革的深化,，對職業(yè)教育的人才培養(yǎng)不斷提出新要求,，2021年，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》,，共設(shè)置19個(gè)專業(yè)大類,，97個(gè)專業(yè)類，1434個(gè)專業(yè),，新增,、更名、合并,、撤銷專業(yè)總體幅度高達(dá)60%,，很多專業(yè)的名稱和內(nèi)涵發(fā)生了變化。

據(jù)介紹,，這次對職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的修訂歷時(shí)三年多,，全面對接構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系需要,。不斷吸納新技術(shù),、新職業(yè)、新業(yè)態(tài),、新模式的要求,，包括了職業(yè)面向、課程設(shè)置,、師資隊(duì)伍,、教學(xué)條件、畢業(yè)要求等11個(gè)方面要素,。本次發(fā)布的新標(biāo)準(zhǔn)共758項(xiàng),，涉及新版《目錄》1434個(gè)專業(yè)的52.9%，覆蓋2024年全國職業(yè)教育專業(yè)布點(diǎn)總數(shù)的82.1%,。

首次實(shí)現(xiàn)中職,、高職專科,、本科一體化設(shè)計(jì)

本次發(fā)布的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn),，一大突出特點(diǎn)是首次對中職、高職?？?、職業(yè)本科的專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了一體化設(shè)計(jì)，努力推進(jìn)人才培養(yǎng)的有機(jī)銜接和逐層遞進(jìn),，使教學(xué)體系更加系統(tǒng)化,、規(guī)范化,。

近期，又一批本科層次職業(yè)院校公示設(shè)立,，我國職業(yè)教育日益實(shí)現(xiàn)橫向融通和縱向貫通的體系設(shè)計(jì),，而新專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也體現(xiàn)了這一發(fā)展方向的要求，對中職,、高職?？啤⒙殬I(yè)本科,，強(qiáng)化培養(yǎng)目標(biāo)的有機(jī)銜接,，培養(yǎng)規(guī)格的逐層遞進(jìn)，能力素質(zhì)的不斷增強(qiáng),。

新版專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)還把不同階段的同類或相近專業(yè)進(jìn)行了貫通與優(yōu)化設(shè)計(jì),，比如中職的新能源汽車制造與檢測專業(yè)、高職?？频男履茉雌嚰夹g(shù)專業(yè),、職業(yè)本科的新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)；還有中職的數(shù)字影像技術(shù)專業(yè),、高職?？频臄?shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、職業(yè)本科的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)等,，在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面都形成有機(jī)整體，有利于服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí),、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

緊跟產(chǎn)業(yè)變革 強(qiáng)化實(shí)踐能力

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的必然路徑和生命力所在，新的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)聚焦科技和產(chǎn)業(yè)的新變革,，努力滿足現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)對高素質(zhì)技能人才的新要求,。

據(jù)介紹，新標(biāo)準(zhǔn)緊密對接新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài),、新模式、新技術(shù)下行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),、職業(yè)崗位新要求,，優(yōu)化了如微電子技術(shù)、航空制造,、智慧農(nóng)業(yè),、智能物流等產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域和嬰幼托育、健康養(yǎng)老等民生緊缺領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案，也注重了人工智能,、虛擬仿真等新教育技術(shù)的全面應(yīng)用,。

同時(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)要求,，規(guī)定中職,、高職專科實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)原則上不少于總學(xué)時(shí)的50%,，職業(yè)本科原則上不少于60%,，還特別明確了職業(yè)本科一般不要求學(xué)生撰寫論文,，可以將工藝改進(jìn),、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新等作為畢業(yè)設(shè)計(jì)成果,。

（原標(biāo)題：規(guī)定實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí),！758項(xiàng)新版職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布）

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【內(nèi)容審核：李彥昆】