早在2022年,，全國教育工作會議在部署當(dāng)年教育主要工作時,，就提出“實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”。

此前,，2021年8月,，教育部批復(fù)同意將上海作為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點區(qū)。同年發(fā)布的《上海市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實施方案（2021-2023）》中明確了“創(chuàng)新教育場景示范應(yīng)用”“推進教育新基建”“創(chuàng)新教育資源建設(shè)模式”“推進教育管理業(yè)務(wù)流程再造”等八項主要任務(wù),。

所謂教育數(shù)字化,，就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對教育內(nèi)容、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)模式,、教育管理等進行全面改造和升級的過程。

回顧歷史,，每一次重大科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都會給人類文明及教育形態(tài)帶來巨大影響,。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育數(shù)字化也成為全球教育改革的一個重要趨勢,。聯(lián)合國教育變革峰會更把教育數(shù)字化變革列為五大重點行動領(lǐng)域之一,。

教育數(shù)字化是我國建設(shè)教育強國、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,。黨的二十大報告對辦好人民滿意的教育作出重要部署,，其中之一就是“推進教育數(shù)字化”。

總書記明確表示,，教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口,，并要求“進一步推進數(shù)字教育，為個性化學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí),、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐”。

數(shù)字化究竟會為傳統(tǒng)教育模式帶來怎樣的變革,？

首先要明確，教育數(shù)字化不僅僅是在傳統(tǒng)教育模式中加入數(shù)字化元素,，更是通過信息技術(shù)與教育的深度融合,，創(chuàng)新教育理念、教學(xué)方法和評價體系,，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略提出后，我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作在基礎(chǔ)設(shè)施,、數(shù)字資源,、信息平臺、應(yīng)用探索等多方面取得突破,，數(shù)字資源供給質(zhì)量顯著提升,。目前，我國已建成世界第一大教育教學(xué)資源庫,，發(fā)布了一系列教育數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，慕課建設(shè)和應(yīng)用規(guī)模位居世界第一……

與此同時，在實際教學(xué)過程中,，數(shù)字化發(fā)揮了數(shù)字教育資源可重復(fù)學(xué)習(xí)等特性,，實現(xiàn)“一人一策”“一人一課”，形成了分層教學(xué)、翻轉(zhuǎn)教學(xué)等多種教學(xué)模式,，有力促進了教育個性化發(fā)展,。

此外，人工智能,、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)為破解教育評價難題提供了新可能,，推動教育評價理念與方式“迭代升級”。

中國教育科學(xué)研究院發(fā)布的全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)顯示,，實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動以來,，中國數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)排名從第24位躍升到第9位。

2025年,，我國將開啟教育數(shù)字化戰(zhàn)略的新三年,。如何將這一戰(zhàn)略向縱深推進，走出一條具有中國特色的教育數(shù)字化發(fā)展道路,？

——集成化是推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略的關(guān)鍵著力點,。集成化是將不同教育管理和教學(xué)軟件資源有機整合，以實現(xiàn)更高效,、更有效的整體運作,。通過集成化可以打破信息孤島，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享與流通,，進而提升學(xué)習(xí),、教學(xué)效率和管理水平，讓優(yōu)質(zhì)教育資源直抵每一個需要的角落,。

——“人工智能+教育”是推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略的重要抓手,。隨著人工智能不斷融入，未來將需要更多具備數(shù)字化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的人才,。今年全國兩會首場“部長通道”上,，教育部部長懷進鵬表示，今年將發(fā)布人工智能教育白皮書,，為學(xué)生提供更好的數(shù)字化時代,、智能化時代的素養(yǎng)和能力。

——推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略,，要整合各方力量,。發(fā)揮我國信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)先優(yōu)勢，整合政府,、高校,、企業(yè)等力量，引導(dǎo)相關(guān)各方的數(shù)據(jù),、模型和算力等要素資源在教育端“開花結(jié)果”,，才能打造支撐教育科技人才融合發(fā)展的開源生態(tài),。

按總書記所要求，實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略,，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,，必能推動我國各類型各層次人才競相涌現(xiàn)，為中國式現(xiàn)代化提供有力人才支撐,。

（原標(biāo)題：聯(lián)播+｜總書記提到的這一戰(zhàn)略正在“重塑”未來教育）

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