大學(xué)之道，不僅在于知識的傳遞,，更在于智識的培養(yǎng),。近來，針對大學(xué)生走向社會“第一步”面臨的一些挑戰(zhàn),，國內(nèi)不少高校嘗試開設(shè)了戀愛課,、法律通識課、財經(jīng)素養(yǎng)課,、健康素養(yǎng)課等社會常識素養(yǎng)類課程,，深受大學(xué)生的歡迎，頻頻出現(xiàn)“一課難求”的境況。正如有專家所言,，這折射了當(dāng)代大學(xué)生渴求全面發(fā)展的心態(tài)。

黨的二十大報告提出,，要“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”,。實現(xiàn)高質(zhì)量教育，需要“德智體美勞”五育并舉,，向?qū)W生教授全方面的知識,，提升其綜合素養(yǎng)能力，培養(yǎng)為社會需要的高素質(zhì)人才,。既如此,，高等教育就不僅承擔(dān)著傳授理論知識，幫助大學(xué)生掌握必要社會技能的職能,，同樣肩負(fù)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、成才觀、擇業(yè)觀,，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的神圣使命,。

高校是使學(xué)生由“家庭人”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;社會人”的中間轉(zhuǎn)換器，學(xué)生畢業(yè)后走向社會,，要能自食其力,、盡到作為社會人的責(zé)任與義務(wù)，需要學(xué)校開展好專業(yè)化培養(yǎng)和全面素養(yǎng)培育,，社會素養(yǎng)課無疑是很好的載體,。如何更好滿足學(xué)生對社會常識課程的強烈需求，幫助其構(gòu)建全面的技能矩陣,、實現(xiàn)全面發(fā)展,，現(xiàn)實而緊迫。

毋庸諱言,，當(dāng)前高校社會素養(yǎng)課尚未形成完整系統(tǒng)的課程體系,，相關(guān)課程較為散亂，部分內(nèi)容設(shè)計脫離需求,，課程延續(xù)性欠佳,。對此，高校應(yīng)深化課程改革,，大力完善社會素養(yǎng)課程體系,，廣泛聽取學(xué)生意見及需求，用心設(shè)計課程內(nèi)容,，創(chuàng)新授課形式,，這將有利于引導(dǎo)和培育學(xué)生全面發(fā)展，幫助他們掌握必要的社會生活技能，邁好進入社會的第一步,。

目前,，各地高校開設(shè)社會素養(yǎng)課已有一些成功案例，這些課程經(jīng)過了實踐檢驗,，獲得了學(xué)生的認(rèn)可,，授課效果良好，不過在系統(tǒng)性,、完整性方面還有進一步提升的空間,。筆者認(rèn)為，或可由教育主管部門統(tǒng)一設(shè)計規(guī)劃,，對社會素養(yǎng)課進行分類,，制定課程指導(dǎo)目錄、內(nèi)容綱要,、授課標(biāo)準(zhǔn)等,，供各地高校參考，自主選擇開設(shè)課程,。同時,，可試點將社會素養(yǎng)課列入必修課程，采取學(xué)分制,，以此引起學(xué)校和學(xué)生對社會素養(yǎng)課的重視,。

社會素養(yǎng)課重點是提升大學(xué)生的社會生活能力，因此課程內(nèi)容應(yīng)與現(xiàn)實社會緊密結(jié)合,，契合大學(xué)生的實際需求,。可將常識素養(yǎng)類課程根據(jù)具體內(nèi)容分門別類,，在深入調(diào)研學(xué)生認(rèn)知和需求情況的基礎(chǔ)上有針對性開設(shè),。道德、法律,、情感,、健康等課程，或有必要作為重點課程,，相關(guān)技能和知識對于初步走入社會的學(xué)生們來說,，也實為必要。但與此同時,，也要避免落入淺層教授簡單實用技能的窠臼,，而應(yīng)有超越此層次的視野、格局和設(shè)計,。

社會素養(yǎng)課是否受歡迎,，與授課質(zhì)量有著密切的關(guān)系,。要讓社會素養(yǎng)課真正出彩、出效果,，可在校內(nèi)選拔一批優(yōu)秀教師,，精心培養(yǎng)一支高水平的社會素養(yǎng)課程教師隊伍，切實提高社會素養(yǎng)課程的教學(xué)水平,。至于授課形式,，可以更加靈活多變，融入更多案例教學(xué),。比如可因校制宜,，開設(shè)符合學(xué)校特色的專門課程,、工作坊,、系列講座，舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識大賽,、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動,，或?qū)⑸鐣仞B(yǎng)的培養(yǎng)融入大學(xué)生社團活動當(dāng)中。

社會素養(yǎng)課涉及社會領(lǐng)域的專業(yè)知識,、實用技能,，需要社會資源力量的支持。高?？杉訌娕c司法機關(guān),、勞動部門、金融機構(gòu),、電信企業(yè)等的互動合作,，讓社會素養(yǎng)課不懸浮、不脫離實際,，更接地氣,，更貼近現(xiàn)實場景，如此也將讓學(xué)生更容易將所學(xué)知識與技能遷移至現(xiàn)實需求中,。同時,，構(gòu)建完善校企合作平臺，為學(xué)生提供走進企業(yè),、了解職場的各類機會,，聘請業(yè)界人士和已畢業(yè)的校友進校講授課程，傳遞前沿動態(tài)并答疑解惑?，F(xiàn)代社會發(fā)展日新月異,，各種社會素養(yǎng)知識也在不斷迭代。積極引導(dǎo)大學(xué)生參與社會實踐,，通過親身體驗感受現(xiàn)實生活,，拉近自身與真實社會的距離，才能讓他們更深刻地理解相關(guān)知識并在實踐中活化利用。

（原標(biāo)題：開足開好社會素養(yǎng)課）

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