商報(bào)全媒體訊（椰網(wǎng)/海拔新聞?dòng)浾?許文玉 ）近日,，海口“星火計(jì)劃”教師交流幫扶工作宣告啟動(dòng),，將調(diào)動(dòng)83所城區(qū)學(xué)校778名教師秋季學(xué)期前往薄弱學(xué)校開(kāi)展交流幫扶實(shí)踐,。8月24日,，記者采訪了一些老師，了解他們對(duì)“星火計(jì)劃”的期待與準(zhǔn)備。

林琳：相互學(xué)習(xí) 一起成長(zhǎng)

林琳是?？谑袨I海第九小學(xué)西海岸校區(qū)語(yǔ)文老師,，從事教師行業(yè)已14年。14年來(lái),，林老師用“用心做事,，傳道解惑，用情育人,，潤(rùn)物無(wú)聲”這16字教學(xué)理念貫徹著自己的教育生涯,。

據(jù)了解，“星火計(jì)劃”中,，林老師將前往秀英區(qū)海秀中心小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的幫扶交流活動(dòng),。“我期待在幫扶交流有限的時(shí)間里，與幫扶交流學(xué)校的老師,、學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)。全面提升自己的素養(yǎng),，學(xué)有所獲,，學(xué)有所長(zhǎng)。”此外,，林老師告訴記者：“作為‘星火計(jì)劃’中的一員,，我深知自己肩負(fù)著一份光榮與責(zé)任，因此我將帶著滿(mǎn)腔熱情,，以自己的實(shí)際行動(dòng),，為海口市教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。”

王聰：盡自己一份力給鄉(xiāng)村孩子帶去知識(shí)

王聰是一名瓊山區(qū)椰博小學(xué)的語(yǔ)文老師,。據(jù)了解，王老師已從事教師行業(yè)15年,，主要擔(dān)任一至六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科及班主任工作,。從業(yè)至今，王老師一直堅(jiān)持“師者如光,，微以致遠(yuǎn)”的教師理念,，用自己微小的光亮,，影響著所有學(xué)生,。“今年我前往海口市瓊山區(qū)大坡鎮(zhèn)中心小學(xué)支教,，任教語(yǔ)文學(xué)科,。這次交流活動(dòng)機(jī)會(huì)難得又珍貴，我希望在本次幫扶交流過(guò)程中發(fā)自己的一份光，盡自己的一份力,。希望能把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和優(yōu)秀的教學(xué)理念帶到鄉(xiāng)村,，能給鄉(xiāng)村孩子帶去豐厚的知識(shí)，打開(kāi)他們看世界的大門(mén),。同時(shí),，更希望跟孩子們結(jié)下友誼，走進(jìn)他們的內(nèi)心,，豐盈彼此的精神世界,。”王老師說(shuō)。

據(jù)介紹,，王老師為了更好地開(kāi)展交流幫扶工作,，做了不少準(zhǔn)備工作。“為了在此次‘星火計(jì)劃’中幫助到更多孩子,，我先是了解了當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情,，因?yàn)檫@樣才能更好的與當(dāng)?shù)氐睦蠋熀屯瑢W(xué)們溝通，便于交流幫扶工作的開(kāi)展,。此外,，提前對(duì)交流幫扶學(xué)校進(jìn)行充分的了解，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況,，為有針對(duì)性的開(kāi)展教育教學(xué)工作打好基礎(chǔ),，接著發(fā)動(dòng)椰博小學(xué)學(xué)生為幫扶交流學(xué)校捐贈(zèng)圖書(shū)，為鄉(xiāng)村孩子營(yíng)造書(shū)香氛圍,，為語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)做好鋪墊,。再就是整理好教學(xué)課件與優(yōu)秀教學(xué)資料，為提升學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平做好充足準(zhǔn)備,。最后,，我通過(guò)與交流幫扶學(xué)校教師溝通，了解老師需求,，為老師解決教育教學(xué)的燃眉之急,。”

參加此次“星火計(jì)劃”，王老師表示希望通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的教育教學(xué)活動(dòng),，提升鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，從而有效助力于打破城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)教育公平,。“希望通過(guò)這樣深厚的人文關(guān)懷和強(qiáng)大的社會(huì)動(dòng)員力，喚醒了鄉(xiāng)村社區(qū)對(duì)教育價(jià)值的新認(rèn)知,，激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)改變自身命運(yùn),、建設(shè)美好家鄉(xiāng)的內(nèi)生動(dòng)力,。”王聰說(shuō)。

林智：帶去知識(shí)和希望 為教育公平貢獻(xiàn)力量

林智是?？谑旋埲A區(qū)教學(xué)研究室工作人員,，主要負(fù)責(zé)中學(xué)體育教學(xué)及教研工作，至今已有11年教齡,。在他的教育生涯中,，始終堅(jiān)持“園丁”精神。他說(shuō)：“在教育生涯中,，我愿做一名教育的‘守望者’,，因?yàn)槲覔碛兄鴮?duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著，作為一名辛勤的‘園丁’,，始終用心做教育,，我愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音,。”

 據(jù)介紹,，“星火計(jì)劃”中，林老師去交流的學(xué)校是?？谑行缕轮袑W(xué),，任教初中體育學(xué)科。林老師表示,，參加“星火計(jì)劃”,，希望通過(guò)自己的努力，為新坡中學(xué)的孩子們帶去知識(shí)和希望,，為教育公平貢獻(xiàn)力量,，同時(shí)也期待在教育過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和歷練。“我希望所到學(xué)校能夠接受自己的教育理念,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。此外，我將利用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助新坡中學(xué)提升體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。最后，我希望所教學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更加科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧,。 ”

據(jù)介紹,，林老師為了更好地開(kāi)展交流幫扶工作，做了不少準(zhǔn)備工作,。“首先是心態(tài)上,，我主要明確了本次交流任務(wù)的責(zé)任及使命。其次,，提前了解交流學(xué)校的實(shí)際情況,，梳理自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有針對(duì)性的準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)任務(wù),。 ”

黃芝彤：努力為促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)力量

黃芝彤是海口市第九中學(xué)的一名語(yǔ)文老師,，自大學(xué)畢業(yè)后從事教師行業(yè)至今12年,。12年來(lái)，黃老師始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,，做到用心,、耐心、不忘初心”的教師理念教育學(xué)生,。

作為此次“星火計(jì)劃”中的一員,，黃老師表示非常榮幸。黃老師說(shuō)：“很榮幸能參與到這次幫扶交流活動(dòng)中,，我很期待與所到學(xué)校的老師們分享各自的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以此了解到更多適應(yīng)不同學(xué)生群體的教學(xué)方法，促進(jìn)雙方教學(xué)理念的融合與創(chuàng)新,。此外,，我知道教育薄弱學(xué)校的學(xué)生在資源獲取方面存在諸多限制，所以我期望通過(guò)自己的努力為促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn),，奉獻(xiàn)一份來(lái)自普通教師的力量,。我也相信這次活動(dòng)能夠成為我個(gè)人成長(zhǎng)和收獲的重要契機(jī)，豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。”

據(jù)了解，為了更好地在“星火計(jì)劃”中幫助到所教的學(xué)生,，黃老師做了大量準(zhǔn)備工作,。第一，重新整合了初中三年所需的各種教學(xué)資源和材料,，例如教案,、課件、習(xí)題集等,。“現(xiàn)在只需要等待幫扶學(xué)校確定后,，我便能快速地根據(jù)該學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的備課。”第二,，向有過(guò)幫扶經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)幫扶過(guò)程中需要注意的一些事項(xiàng)。第三,，快速調(diào)整自己的心態(tài),。“幫扶活動(dòng)不是一蹴而就,，它需要的是長(zhǎng)久的堅(jiān)持，尤其面對(duì)的還是自己不熟悉的學(xué)校和學(xué)生,，就更需要自己要以積極,、樂(lè)觀、包容的心態(tài)去克服幫扶過(guò)程遇到的挑戰(zhàn)與困難,。”

黃老師表示,，秋季新學(xué)期即將開(kāi)始，希望自己的到來(lái),，可以為所到學(xué)校帶來(lái)不一樣的教學(xué)理念和多元化的教學(xué)方法,。“希望我的到來(lái)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動(dòng)有趣,。其次,，我會(huì)積極與當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享成功的教學(xué)案例與教學(xué)資源,，促進(jìn)我們雙方教師的共同成長(zhǎng),，為提升區(qū)域內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量奉獻(xiàn)自己微薄的力量。”黃老師說(shuō),。

據(jù)了解,，“星火計(jì)劃”提出按照“示范引領(lǐng)、互學(xué)互建,、持續(xù)有效,、共同發(fā)展”的工作原則，提出名師帶徒“1+N”幫扶機(jī)制,，通過(guò)名優(yōu)教師交流,、幫扶等形式，實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升,。支援教師為受援學(xué)校提供的服務(wù),，包含但不限于擔(dān)任學(xué)科教學(xué)或承擔(dān)公開(kāi)課、示范課,、實(shí)踐展示活動(dòng)或舉辦培訓(xùn)講座或指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教研活動(dòng)等形式,。

“星火計(jì)劃”的參與對(duì)象包括從海口市城區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校選派到秀英區(qū),、龍華區(qū),、瓊山區(qū)、美蘭區(qū)農(nóng)村學(xué)?；騻浒傅某菂^(qū)薄弱學(xué)校交流幫扶的教師,；集團(tuán)化辦學(xué)的學(xué)校，集團(tuán)內(nèi)校長(zhǎng),、教師從核心學(xué)校到集團(tuán)內(nèi)的薄弱學(xué)校交流幫扶的教師,；參加海南省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的教師,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年秋季將有來(lái)自83所城區(qū)學(xué)校778名教師到39所集團(tuán)化成員校及102所鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農(nóng)村學(xué)校交流幫扶,，將有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)師資流動(dòng)，緩解薄弱學(xué)校,、鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)秀教師不足的矛盾,。

記者了解到?？谖磥?lái)仍要加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué),，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。通過(guò)智慧課堂,、課題研究,、教學(xué)觀摩等形式，組團(tuán)式開(kāi)展教育對(duì)口幫扶,，更好輻射帶動(dòng)基層學(xué)校,，提高教育教學(xué)水平。

【責(zé)任編輯：趙康麗】

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