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海拔新聞 2024-08-25 13:05:06

商報全媒體訊(椰網(wǎng)/海拔新聞記者 許文玉 )近日,,???ldquo;星火計劃”教師交流幫扶工作宣告啟動,,將調(diào)動83所城區(qū)學校778名教師秋季學期前往薄弱學校開展交流幫扶實踐,。8月24日,,記者采訪了一些老師,,了解他們對“星火計劃”的期待與準備,。

林琳:相互學習 一起成長

林琳是??谑袨I海第九小學西海岸校區(qū)語文老師,,從事教師行業(yè)已14年。14年來,,林老師用“用心做事,,傳道解惑,用情育人,,潤物無聲”這16字教學理念貫徹著自己的教育生涯,。

據(jù)了解,“星火計劃”中,,林老師將前往秀英區(qū)海秀中心小學進行語文學科的幫扶交流活動,。“我期待在幫扶交流有限的時間里,與幫扶交流學校的老師,、學生們相互學習,,一起成長。全面提升自己的素養(yǎng),,學有所獲,,學有所長。”此外,,林老師告訴記者:“作為‘星火計劃’中的一員,,我深知自己肩負著一份光榮與責任,,因此我將帶著滿腔熱情,以自己的實際行動,,為??谑薪逃聵I(yè)貢獻力量。”

王聰:盡自己一份力給鄉(xiāng)村孩子帶去知識

王聰是一名瓊山區(qū)椰博小學的語文老師,。據(jù)了解,,王老師已從事教師行業(yè)15年,主要擔任一至六年級語文學科及班主任工作,。從業(yè)至今,,王老師一直堅持“師者如光,微以致遠”的教師理念,,用自己微小的光亮,,影響著所有學生。“今年我前往??谑协偵絽^(qū)大坡鎮(zhèn)中心小學支教,,任教語文學科。這次交流活動機會難得又珍貴,,我希望在本次幫扶交流過程中發(fā)自己的一份光,,盡自己的一份力。希望能把優(yōu)質(zhì)的教學資源和優(yōu)秀的教學理念帶到鄉(xiāng)村,,能給鄉(xiāng)村孩子帶去豐厚的知識,,打開他們看世界的大門。同時,,更希望跟孩子們結(jié)下友誼,,走進他們的內(nèi)心,豐盈彼此的精神世界,。”王老師說,。

據(jù)介紹,王老師為了更好地開展交流幫扶工作,,做了不少準備工作,。“為了在此次‘星火計劃’中幫助到更多孩子,我先是了解了當?shù)仫L土人情,,因為這樣才能更好的與當?shù)氐睦蠋熀屯瑢W們溝通,,便于交流幫扶工作的開展。此外,,提前對交流幫扶學校進行充分的了解,,掌握學生學習和生活情況,為有針對性的開展教育教學工作打好基礎,接著發(fā)動椰博小學學生為幫扶交流學校捐贈圖書,,為鄉(xiāng)村孩子營造書香氛圍,,為語文素養(yǎng)的培養(yǎng)做好鋪墊。再就是整理好教學課件與優(yōu)秀教學資料,,為提升學生整體學業(yè)水平做好充足準備,。最后,我通過與交流幫扶學校教師溝通,,了解老師需求,,為老師解決教育教學的燃眉之急。”

參加此次“星火計劃”,,王老師表示希望通過開展豐富多樣的教育教學活動,提升鄉(xiāng)村學生的學業(yè)水平,,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力,,從而有效助力于打破城鄉(xiāng)教育差距,促進教育公平,。“希望通過這樣深厚的人文關懷和強大的社會動員力,,喚醒了鄉(xiāng)村社區(qū)對教育價值的新認知,激發(fā)鄉(xiāng)村學生對改變自身命運,、建設美好家鄉(xiāng)的內(nèi)生動力,。”王聰說。

林智:帶去知識和希望 為教育公平貢獻力量

林智是??谑旋埲A區(qū)教學研究室工作人員,,主要負責中學體育教學及教研工作,至今已有11年教齡,。在他的教育生涯中,,始終堅持“園丁”精神。他說:“在教育生涯中,,我愿做一名教育的‘守望者’,,因為我擁有著對教育的熱愛與執(zhí)著,作為一名辛勤的‘園丁’,,始終用心做教育,,我愿意為教育事業(yè)奉獻青春,靜聽花開的聲音,。”

 據(jù)介紹,,“星火計劃”中,林老師去交流的學校是??谑行缕轮袑W,,任教初中體育學科。林老師表示,,參加“星火計劃”,,希望通過自己的努力,,為新坡中學的孩子們帶去知識和希望,為教育公平貢獻力量,,同時也期待在教育過程中實現(xiàn)自我成長和歷練,。“我希望所到學校能夠接受自己的教育理念,注重學生的全面發(fā)展,。此外,,我將利用自己的教學經(jīng)驗幫助新坡中學提升體育學科的教學質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。最后,,我希望所教學生能夠?qū)W習到更加科學的學習技巧。 ”

據(jù)介紹,,林老師為了更好地開展交流幫扶工作,,做了不少準備工作。“首先是心態(tài)上,,我主要明確了本次交流任務的責任及使命,。其次,提前了解交流學校的實際情況,,梳理自己的教學經(jīng)驗,,有針對性的準備教學目標、教學計劃等教學任務,。 ”

黃芝彤:努力為促進教育公平的實現(xiàn)奉獻力量

黃芝彤是??谑械诰胖袑W的一名語文老師,自大學畢業(yè)后從事教師行業(yè)至今12年,。12年來,,黃老師始終堅持“以學生為主體,做到用心,、耐心,、不忘初心”的教師理念教育學生。

作為此次“星火計劃”中的一員,,黃老師表示非常榮幸,。黃老師說:“很榮幸能參與到這次幫扶交流活動中,我很期待與所到學校的老師們分享各自的教學理念和教學經(jīng)驗,,以此了解到更多適應不同學生群體的教學方法,,促進雙方教學理念的融合與創(chuàng)新。此外,,我知道教育薄弱學校的學生在資源獲取方面存在諸多限制,,所以我期望通過自己的努力為促進教育公平的實現(xiàn),奉獻一份來自普通教師的力量。我也相信這次活動能夠成為我個人成長和收獲的重要契機,,豐富自己教學經(jīng)驗的同時,,進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。”

據(jù)了解,,為了更好地在“星火計劃”中幫助到所教的學生,,黃老師做了大量準備工作。第一,,重新整合了初中三年所需的各種教學資源和材料,,例如教案、課件,、習題集等,。“現(xiàn)在只需要等待幫扶學校確定后,我便能快速地根據(jù)該學校的實際情況進行針對性的備課,。”第二,,向有過幫扶經(jīng)驗的老師請教,學習幫扶過程中需要注意的一些事項,。第三,快速調(diào)整自己的心態(tài),。“幫扶活動不是一蹴而就,,它需要的是長久的堅持,尤其面對的還是自己不熟悉的學校和學生,,就更需要自己要以積極,、樂觀、包容的心態(tài)去克服幫扶過程遇到的挑戰(zhàn)與困難,。”

黃老師表示,,秋季新學期即將開始,希望自己的到來,,可以為所到學校帶來不一樣的教學理念和多元化的教學方法,。“希望我的到來可以激發(fā)學生的學習興趣,使課堂更加生動有趣,。其次,,我會積極與當?shù)亟處熯M行經(jīng)驗交流,分享成功的教學案例與教學資源,,促進我們雙方教師的共同成長,,為提升區(qū)域內(nèi)的教學質(zhì)量奉獻自己微薄的力量。”黃老師說,。

據(jù)了解,,“星火計劃”提出按照“示范引領、互學互建、持續(xù)有效,、共同發(fā)展”的工作原則,,提出名師帶徒“1+N”幫扶機制,通過名優(yōu)教師交流,、幫扶等形式,,實現(xiàn)薄弱學校教師隊伍素質(zhì)的整體提升。支援教師為受援學校提供的服務,,包含但不限于擔任學科教學或承擔公開課,、示范課、實踐展示活動或舉辦培訓講座或指導教師開展教育教研活動等形式,。

“星火計劃”的參與對象包括從??谑谐菂^(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校選派到秀英區(qū)、龍華區(qū),、瓊山區(qū),、美蘭區(qū)農(nóng)村學校或備案的城區(qū)薄弱學校交流幫扶的教師,;集團化辦學的學校,,集團內(nèi)校長、教師從核心學校到集團內(nèi)的薄弱學校交流幫扶的教師,;參加海南省“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃的教師,。據(jù)統(tǒng)計,2024年秋季將有來自83所城區(qū)學校778名教師到39所集團化成員校及102所鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農(nóng)村學校交流幫扶,,將有效擴大優(yōu)質(zhì)師資流動,緩解薄弱學校,、鄉(xiāng)村學校優(yōu)秀教師不足的矛盾,。

記者了解到海口未來仍要加強集團化辦學,,推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。通過智慧課堂、課題研究,、教學觀摩等形式,,組團式開展教育對口幫扶,更好輻射帶動基層學校,,提高教育教學水平,。

【責任編輯:趙康麗】

【內(nèi)容審核:孫令衛(wèi)】


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