商報(bào)全媒體訊（椰網(wǎng)/海拔新聞?dòng)浾?許文玉）近日,，海南省教育廳,、海南省委人才發(fā)展局聯(lián)合印發(fā)《海南省關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》）,，明確要破除束縛高校教師發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制障礙,，分類分層,，科學(xué)評(píng)價(jià),，充分調(diào)動(dòng)廣大高校教師的積極性和創(chuàng)造性,，激發(fā)高校教師活力,、動(dòng)力,，建設(shè)一支高素質(zhì),、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，為推進(jìn)海南高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障,。

《實(shí)施方案》明確，深化高校職稱制度改革工作分為準(zhǔn)備階段,、實(shí)施階段,、總結(jié)階段三個(gè)階段，力爭通過兩年努力,，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化評(píng)審,，新制度平穩(wěn)入軌。

據(jù)了解,，高等院校職稱制度改革將通過健全制度體系,、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,、深入貫徹高等教育領(lǐng)域“放管服”改革精神,，落實(shí)高校職稱評(píng)審自主權(quán)，形成以人才培養(yǎng)為核心,，以品德,、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，評(píng)價(jià)科學(xué),、規(guī)范有序,、競爭擇優(yōu)的高校教師職稱制度,。

此外《實(shí)施方案》提出，要?jiǎng)?chuàng)新崗位類型,，保持高校教師現(xiàn)有崗位類型總體不變,，一般設(shè)有教學(xué)為主型、教學(xué)科研型等崗位類型,，高?？筛鶕?jù)自身發(fā)展實(shí)際設(shè)置新的崗位類型；要健全層級(jí)設(shè)置,，高校教師職稱一般設(shè)置初級(jí),、中級(jí)、高級(jí),，其中高級(jí)分設(shè)副高級(jí)和正高級(jí),，職稱名稱一般依次是助教、講師,、副教授,、教授。

《實(shí)施方案》要求,，要完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。將師德作為第一標(biāo)準(zhǔn)，突出教育教學(xué)能力和業(yè)績,，克服唯論文,、唯“帽子”、唯學(xué)歷,、唯獎(jiǎng)項(xiàng),、唯項(xiàng)目等傾向，推行代表性成果評(píng)價(jià),，建立并實(shí)施有利于教師潛心教學(xué),、研究和創(chuàng)新的評(píng)價(jià)制度；要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和辦學(xué)類型建立科學(xué)合理的分類分層評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵(lì)采取個(gè)人述職等多種靈活評(píng)價(jià)方式，完善同行專家評(píng)議機(jī)制,，健全完善外部專家評(píng)審制度,，探索引入第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行獨(dú)立評(píng)價(jià)，建立重點(diǎn)人才綠色通道,，完善信用和懲戒機(jī)制,，健全聘期考核機(jī)制；要落實(shí)自主評(píng)審,，加強(qiáng)監(jiān)管服務(wù),，優(yōu)化思想政治工作評(píng)審,，實(shí)行評(píng)聘結(jié)合，高校教師職稱評(píng)審權(quán)直接下放至高校,，自主組織評(píng)審,、按崗聘用,，主體責(zé)任由高校承擔(dān),。條件不具備、尚不能獨(dú)立組織評(píng)審的高等學(xué)校,，可采取聯(lián)合評(píng)審,、委托評(píng)審的方式。

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