今年52歲的趙紅明

是四川省涼山彝族自治州西昌市

阿七鄉(xiāng)螃蟹小學(xué)的支教老師

被孩子們稱為“趙爸”

支教五年來

他感受最多的就是來自孩子們的提問

身處大山的他們

有著清澈的眸子和笑容

關(guān)于未來

孩子們有期待，有向往，也有一些困惑……

“趙老師，未來我能做什么?”

“我怎么樣才能當(dāng)籃球教練?”

“醫(yī)生做手術(shù)時(shí)會(huì)害怕嗎?”

……

每個(gè)問題

可能都是夢想的起點(diǎn)

老師會(huì)給孩子們?cè)鯓拥拇鸢?

一起來看趙紅明和學(xué)生們的故事

↓↓↓

一,、趙紅明是一個(gè)“愛折騰”的人

他在國企工作過,，又到廣東深圳的一家企業(yè),，從基層員工做到了管理層。后來,，他又辭去工作開始騎行旅游,。

2017年，從西安騎行到廣東的路上,，46歲的趙紅明遇到了兩位“高齡”騎友,。閑聊中，談到為什么不在家頤養(yǎng)天年,，對(duì)方說：“人吶,，有時(shí)候總得為自己活一把。”

這句話觸動(dòng)了趙紅明,，他也決定“為自己活一把”,，去做真心想做的事。他選擇前往大涼山,，成為支教教師,。經(jīng)過面試和崗前培訓(xùn)，趙紅明接手了一批洛古波鄉(xiāng)署波西村核動(dòng)力小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生,。“我在這個(gè)年紀(jì)當(dāng)老師,，不想人生有遺憾，想為孩子們做些事,。”

大涼山是全國最大的彝族聚居區(qū),，這里的孩子大多是留守兒童。課堂上,，趙紅明是學(xué)生的老師,，課堂外，他是孩子們的朋友,。

△趙紅明和孩子們下田

趙紅明班上有一名學(xué)生叫吉伙子聰,，很小的時(shí)候就失去了母親。父親在外打工,，子聰就在家放牛，直到11歲時(shí)才開始讀書,。他珍惜讀書的機(jī)會(huì),，成績一直名列前茅。

然而有一天,，子聰?shù)陌职滞蝗淮騺黼娫?，想為孩子辦理退學(xué)。子聰?shù)募彝l件不好，連住的地方都沒有,，父親希望他能早點(diǎn)打工賺錢,。

趙紅明不愿看到孩子輟學(xué)，便對(duì)子聰?shù)母赣H提出,，“只要不讓孩子去打工,，其他的我來想辦法”，對(duì)方這才勉強(qiáng)同意子聰留下,。

△趙紅明在學(xué)校附近幫子聰租下了一間房子,，直到三年后子聰考入西昌市一所重點(diǎn)中學(xué)。

趙紅明說,，“這里的一些家長,，對(duì)孩子上學(xué)這件事不太上心。他們覺得讀書沒什么用,，孩子讀完初中就要去打工,。”

為了扭轉(zhuǎn)這樣的觀念，趙紅明反復(fù)上門家訪,。有些家長只會(huì)講彝語,，趙紅明就讓學(xué)生當(dāng)翻譯，苦口婆心地對(duì)家長講述知識(shí)的重要性,。一次次家訪下來,，家長的思想發(fā)生了改變。不僅是趙紅明的話起了作用,，更是因?yàn)榭匆娏撕⒆拥淖兓?ldquo;比如孩子的字越寫越工整,，越來越愛干凈、懂禮貌,，家長就會(huì)認(rèn)為教育是有用的,。”

△趙紅明在家訪路上拍攝的照片。

二,、需要改變的,，不只是家長

很多孩子“不知道讀了書能干什么”。

吉伙子聰迷茫時(shí),，曾這樣問趙紅明：

人的天賦是從出生就決定了的,，還是可以通過后天的努力改變的?

如果天賦可以改變，需要經(jīng)過什么途徑?我該怎么做?

為了幫助孩子們找到目標(biāo),，趙紅明與數(shù)字支教實(shí)驗(yàn)室合作,，給孩子們上“雙師課”，讓孩子們看見關(guān)于未來的更多可能,。吉伙子聰?shù)膯栴}在這里找到了答案↓

一位年過五旬的詩人講述了自己的追夢經(jīng)歷,，并告訴子聰：

“夢想就像一顆種子在尋找光的過程,，而這種尋找就是一個(gè)生命意義。我們可以一生平凡,，但絕不可以沒有意義,。有意義的平凡，其實(shí)也是一種很大的不平凡,。”

戳圖看視頻

趙紅明還安排了職業(yè)認(rèn)知類課程,，讓孩子們了解更多職業(yè)以及這些職業(yè)的基本要求。“我們不光問孩子有什么目標(biāo),，還要問他們想怎么實(shí)現(xiàn),。這些問題會(huì)帶給孩子們更多的思考。”

除了幫孩子們找到目標(biāo),，趙紅明還以自己的一言一行影響著他們,。學(xué)生邱克古講了一個(gè)細(xì)節(jié)，趙老師從不用手指指人,，叫學(xué)生回答問題時(shí)會(huì)把手指并攏,，做出“請(qǐng)”的動(dòng)作。“我會(huì)學(xué)著趙老師的樣子,。”

△趙紅明和學(xué)生邱克古,。邱克古目前正在讀初一，他希望自己能考上高中,，畢業(yè)后參軍,。

趙紅明始終堅(jiān)信，學(xué)生只有親其師,，才會(huì)信其道,。“如果這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)孩子的行為方式和人生際遇產(chǎn)生影響，這就是我最大的榮耀,。”

三,、如今，趙紅明的身份是西昌市阿七鄉(xiāng)螃蟹小學(xué)執(zhí)行校長

他希望,，自己可以幫助更多孩子,。“最重要的就是自信教育，讓彝族孩子找到自信,，他未來的生活才會(huì)有更多可能,。”

趙紅明來到螃蟹小學(xué)做的第一件事，是改造廁所,。“在洗手間里裝了鏡子,，還放了衛(wèi)生紙，打掃得干干凈凈,。孩子們每天從家里帶花放在廁所里,。我們學(xué)校可能是附近唯一一個(gè)給每個(gè)廁所隔間都裝了門的小學(xué),。”

趙紅明說,，也許別人不在乎這些細(xì)節(jié)，但他非常在意,。“我希望孩子覺得自己在這里是受到尊重的,。”

趙紅明還購買了許多玩具安置在校園內(nèi)。“該學(xué)的時(shí)候好好學(xué),，該玩的時(shí)候盡情玩,。”他也希望能借此讓一些孩子厭學(xué)情緒濃重的孩子，減少對(duì)校園的抵觸,，讓孩子感受到自在,，讓校園成為學(xué)習(xí)的樂園，這樣才有機(jī)會(huì)讓孩子喜歡上學(xué)習(xí),。

此外,，趙紅明還在校園內(nèi)設(shè)置了“興趣社”，幫助孩子們找到自己的興趣愛好,。學(xué)校里還有兩周一次的“螃蟹大舞臺(tái)”,，孩子們可以盡情展示自己，“希望他們能意識(shí)到,，就算學(xué)習(xí)上不如別人,，自己在其他地方也有過人之處。孩子有了自我肯定,，才會(huì)有自尊和自信,。”

趙紅明希望，通過教育培育孩子們健全的人格,。“哪怕以后他們只是普通人,，我也希望他們可以把握住平凡生活中的幸福，有更高的生活質(zhì)量,。”

像趙紅明一樣

還有許許多多的支教老師

正為了山區(qū)孩子們的未來努力

一起看微電影

「大人請(qǐng)回答」

孩子們的問題,，大人該如何回答?

↓↓↓

戳圖看視頻

（原標(biāo)題：他是螃蟹小學(xué)的“趙爸”）

【責(zé)任編輯：楊巧妮】

【內(nèi)容審核：符   堅(jiān)】