中新網(wǎng)上海4月8日電 “高三有段時(shí)間我突然沉迷于打籃球,，成績(jī)一落千丈,，最后我提高了快兩百分,，高考沖到了全班第一,。”面前這個(gè)膚色偏深的男生叫楊孟平，2015年,，他走出了四川省大涼山的貧困山村,，通過(guò)學(xué)校勵(lì)志計(jì)劃來(lái)到華東理工大學(xué)，從零開始學(xué)起了計(jì)算機(jī),，目前他已經(jīng)成為華東理工大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)2019級(jí)的碩博連讀研究生,。

從班級(jí)墊底到名列前茅，從大涼山到大上海,，從沒(méi)接觸過(guò)電腦到保送人工智能碩博連讀,，楊孟平身上好像總存在著各種“反差”,。

“作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的新生，剛到學(xué)校的時(shí)候我對(duì)電腦一無(wú)所知,，很多來(lái)自大城市的同學(xué)對(duì)編程早已了如指掌,。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)都很吃力,。”面對(duì)學(xué)業(yè)上的困難,，楊孟平?jīng)]有放棄，他利用更多時(shí)間,，趕上課程進(jìn)度,，在不懈努力下，他取得了優(yōu)異的成績(jī),，并選擇繼續(xù)攻讀人工智能方向博士,，碩博期間，他發(fā)表了2篇SCI論文,，申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng)，作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人獲得專業(yè)競(jìng)賽國(guó)家二等獎(jiǎng),，并以專業(yè)第一的成績(jī)獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金,，“沒(méi)有人生來(lái)就什么都會(huì)，不懂的就多花時(shí)間搞懂,。”

來(lái)上海求學(xué)后,，楊孟平發(fā)現(xiàn)上海的現(xiàn)代化發(fā)展與家鄉(xiāng)的貧窮落后形成了鮮明的對(duì)比，“我深刻地認(rèn)識(shí)到,，家鄉(xiāng)迫切需要改變,，家鄉(xiāng)還有千千萬(wàn)萬(wàn)和我一樣來(lái)自大山的孩子，需要有人擔(dān)起責(zé)任,，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)業(yè),，走出大山。”楊孟平曾在泥濘中走向?qū)W校,，在暗光下打開書本,，對(duì)像他一樣出生在深山的孩子而言，讀書是一線曙光,。

然而,，他的家鄉(xiāng)有很多家庭認(rèn)為“讀書無(wú)用”，導(dǎo)致很多孩子輟學(xué),，為了改變這一觀點(diǎn),，他從2015年開始，每年都會(huì)回鄉(xiāng)做“扶智勸學(xué)”的社會(huì)實(shí)踐,，“我自發(fā)組織周圍同學(xué)進(jìn)行回訪,，用自己的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)告訴大家讀書可以改變命運(yùn),。”

家鄉(xiāng)孩子對(duì)科技和山外世界的陌生使楊孟平逐漸有了將AI(即人工智能，下同)“種”進(jìn)大涼山的想法,，“我一直覺(jué)得家鄉(xiāng)在人工智能或者說(shuō)在信息技術(shù)方面的發(fā)展和外面的世界相比,，存在很大差距，所以我想把AI技術(shù)帶回家鄉(xiāng),，幫助家鄉(xiāng)孩子對(duì)信息技術(shù)有更全面的認(rèn)識(shí),。”

他希望能讓山里的孩子學(xué)習(xí)到AI的相關(guān)知識(shí)，在他們心中種下鉆研科技的種子,，讓科技的幼苗在大涼山生根發(fā)芽,。

2019年，楊孟平帶著學(xué)校“心燈”實(shí)踐團(tuán)隊(duì),，一行12名本碩博成員提供從理論到技術(shù)的支持,，帶著VR(即虛擬現(xiàn)實(shí))一體機(jī)、無(wú)人機(jī),、智能車等先進(jìn)設(shè)備,，跨越2220公里來(lái)到四川省涼山彝族自治州昭覺(jué)縣，攀爬2500多級(jí)鋼梯登上懸崖村,，給孩子們介紹人工智能等科技成果,，告訴他們讀書的意義。

作為楊孟平的學(xué)弟,，2019年,，王智博也來(lái)到了懸崖村，“那是我第一次親眼看到大涼山的情況,，覺(jué)得山里學(xué)校的條件不太好,，教學(xué)硬件設(shè)施比較破敗。”當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)所聞給他留下了深刻印象,，“孟師兄跟孩子們聊VR眼鏡,、無(wú)人機(jī)什么的，他們更多是好奇,，但不會(huì)去探索這是怎么實(shí)現(xiàn)的,。所以我們就想打開山區(qū)孩子的眼界，做一些啟蒙,。”

“收獲知識(shí),，收獲科學(xué)！”一位小朋友用力在紙條上寫著,，紙后面的印子格外突出,，這也讓楊孟平深受觸動(dòng)。“我希望他們首先找到自己感興趣的方向，然后把這件事情做到極致,，或者把它當(dāng)作一項(xiàng)技能,。”談及自己的“勸學(xué)”，他表示自己并非勸說(shuō)家鄉(xiāng)的孩子都要考上頂尖的大學(xué),，而是希望他們能掌握一項(xiàng)技能,，養(yǎng)成“動(dòng)腦”“動(dòng)手”“動(dòng)心”的思考方式。

（原標(biāo)題：“95后”計(jì)算機(jī)博士楊孟平：從大涼山走出的“勸學(xué)者”期待把AI“種”向大山）

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