3月6日，習近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟,、民進,、教育界委員并參加聯(lián)組會時發(fā)表重要講話，就“強化教育對科技和人才支撐作用”作出重要部署,。

四年前,，同樣是3月6日，總書記來到參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界,、教育界委員中間,，圍繞“辦好人民滿意的教育”等展開深入交流。

從彼時“我們來共同關心這些教育問題”,，到此次“大家一起來共商教育大計”,，分別于“十四五”規(guī)劃開局和收官之年舉行的兩次全國兩會上，總書記都專門關注教育議題,，彰顯黨中央對教育工作的高度重視,。

今年政協(xié)聯(lián)組會上，總書記圍繞“教育”談到的兩組關系,，令人印象深刻,。

一是“與時俱進”和“不能把最基本的丟掉”的關系——

同總書記面對面共商教育大計，北京郵電大學校長徐坤委員帶來了實踐中的思考：“人工智能成為加快實現教育大國向教育強國邁進的關鍵變量,。”

由這一話題宕開,，習近平總書記講到，一方面,，有了智聯(lián)網,、人工智能，教育的工具和方法會發(fā)生變化,，學生能力培養(yǎng)會有變化,，這些正需要與時俱進地進行改革。另一方面，對于學生的啟智,、心靈的培養(yǎng)和基本的認知能力,、解決問題能力的培養(yǎng)，是不能放松的,?；竟€得有。“教育,，不能把最基本的丟掉,。”

“與時俱進”，著眼的是把教育數字化作為開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口,，抓住新技術涌現帶來的重大機遇,，為教育改革發(fā)展注入新的強勁動能。

“不能把最基本的丟掉”,，強調的則是必須堅持正確辦學方向,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

就教育應當教會學生的“基本功”而言,，理想信念,、道德品質、知識智力,、身體和心理素質等,，一個都不能少。

既要與時俱進,，又不能把最基本的丟掉,，要求教育工作者牢記“守正創(chuàng)新”，時刻不忘“人”這個教育工作的根本出發(fā)點和落腳點,。

二是“久久為功”與“當務之急”的關系——

聯(lián)組會上,，河北交通職業(yè)技術學院副院長張運凱委員談到職業(yè)學校存在“有崗無人上、有人無崗上”的矛盾,?？倳浽敿氃儐枌W校的畢業(yè)生就業(yè)方向、就業(yè)率等,，叮囑職業(yè)教育要提前做好謀劃,，以改革適應現實需求,。

“人才有一個供需關系的變化,，教育要想在前頭，趕在前頭”“現在不謀劃,，到那時就晚了”……總書記深刻指出：“教育問題既是惟此為大的事情,，也是非常復雜的事情。既要久久為功，又是當務之急,。”

“久久為功”,，就是要保持歷史耐心，堅持長期奮斗,。立德樹人非一日之功,，要有耐心和恒心；建設教育強國是一項復雜的系統(tǒng)工程,，破解問題,、化解矛盾，同樣要穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

今年全國兩會,，參加江蘇代表團審議時，總書記指出托幼服務存在“不足”或“過剩”現象,；政協(xié)聯(lián)組會上,，總書記指出“職校要適應現實的供需要求，這里面涉及教育結構性調整問題”……

這些問題都要通過深化教育綜合改革來解決,。百年樹人,，同所有領域的改革發(fā)展一樣，不可能一蹴而就,，也不可能一勞永逸,。

“當務之急”，強調的則是做好教育工作的緊迫感,。

到2035年建成教育強國,，道不遠、任更重,。任何一項長期目標的達成,，都必須在堅持“一張藍圖繪到底”的同時“一茬接著一茬干”，既一步一個腳印解決長期問題,，也抓緊解決現實問題,，這正是“當務之急”的深意。

看當前,，人民群眾關于教育還有不少急難愁盼問題,；看長遠，中國式現代化對教育,、科技,、人才提出了很高要求，必須強化教育對科技和人才的支撐作用,，進一步形成人才輩出,、人盡其才,、才盡其用的生動局面。

與時俱進的同時不能把最基本的丟掉,，久久為功的同時要抓住當務之急——這兩組關系,，蘊含著深刻的辯證思維，為進一步辦好人民滿意的教育,，夯實強國建設,、民族復興之基，指明了方法路徑,。

（原標題：兩會第一觀察｜總書記指導教育工作蘊含辯證法）

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