商報全媒體訊（椰網(wǎng)/海拔新聞實習記者 洪羽宸）“老李老李,，我和你說，昨晚我哥哥又搶我的糖吃,。”進士小學五年級3班的教室里,，學生們圍著老師說著自己前一天放學后發(fā)生的事情。在這個班級里,，有一位孩子們的“大朋友”,，一位對學生們充滿熱情和關(guān)懷的老師——李家香。

淑質(zhì)英才——濟弱扶傾帶光明

李家香老師早在大學期間就展現(xiàn)出了令人欽佩的愛心和奉獻精神,。她積極參與社團活動,，不僅在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，還利用自己的專業(yè)知識和時間,，幫助一位腦癱女孩識字讀書,。她每周定期與小芳（化名）見面，耐心地教她認字,、拼音和閱讀理解,。李老師采用了多種創(chuàng)新的教學方法，如使用圖片和音頻輔助教學,，以幫助小芳進行識字讀書,。李老師說：“經(jīng)過一學期的教學,，她已經(jīng)基本掌握了一些基本的識字和閱讀技巧，現(xiàn)在她的眼神中充滿了自信,，我覺得這也是我想成為老師的原因,，希望我能給每一個孩子帶去希望和改變。”

師愛無痕——浸潤心靈助成長

李家香老師如今在進士小學被學生們親切地稱為“老李”,，溫和的態(tài)度和對學生的關(guān)懷讓她備受學生們的喜愛,。她時刻關(guān)注著學生們的需求和困惑，積極與他們建立起信任和友誼的紐帶,。無論是學習上的困惑還是生活中的問題,，學生們都可以毫不猶豫地向李老師尋求幫助和指導。李老師說：“我們班有一個孩子之前不愿意做作業(yè),，我去家訪了解原因后發(fā)現(xiàn)這個孩子是單親家庭,，爸爸工作也很忙，所以這個孩子把自己封閉起來,，做什么事情都跟老師反著來,，但他這么做也只是為了引起老師的關(guān)注。”了解原因后,，李老師每天給予他更多的關(guān)注和耐心,，多去傾聽他分享自己的心情和生活。李老師不僅是知識的傳授者,，更是學生們的傾聽者和理解者,。如今，李老師班級的學生們都愿意對李老師敞開心扉,，分享他們的喜怒哀樂,。

李老師經(jīng)常主動關(guān)心學生們的學習和進步情況，及時給予他們鼓勵和肯定,。“我每周都會給優(yōu)秀的孩子買一些文具或者糖果之類的,，我覺得小學生就是要鼓勵教學，而且有時間我也會和他們一起上體育課,，這樣更能拉近我與學生們之間的距離,。”正是李老師春風育人的教學風格，才使得五年三班的學生們都得到了全面的發(fā)展,，班級每周得到的流動紅旗和學生們每次考試名列前茅的成績就是最好的證明,。

“教育學生最主要的不是能力有多強，關(guān)鍵是對學生的態(tài)度,，對工作的態(tài)度,。”在李家香看來，最好的教育莫過于態(tài)度,，最好的管理莫過于示范,，作為老師每天要面對很多不同家庭環(huán)境下長大的孩子,、不同性格的孩子，要對學生報以耐心,。未來她也將繼續(xù)成為每一個學生的良師益友,，以身作則，以實際行動詮釋自己的教育理念,。

【責任編輯：謝鎮(zhèn)蔚】

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