教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負(fù)責(zé)人就《教育部等十八部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》有關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn),。

實(shí)施“校內(nèi)科學(xué)教育提質(zhì)計(jì)劃”重點(diǎn)項(xiàng)目

在如何做實(shí)學(xué)?？茖W(xué)教育方面,，有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，基礎(chǔ)教育階段是“孵化”學(xué)生科學(xué)精神,、創(chuàng)新素質(zhì)的決定性階段,，中小學(xué)校的科學(xué)教育質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)至關(guān)重要,?！兑庖?jiàn)》聚焦改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與服務(wù),，實(shí)施“校內(nèi)科學(xué)教育提質(zhì)計(jì)劃”重點(diǎn)項(xiàng)目，建立工作臺(tái)賬,，排查指導(dǎo),。保質(zhì)保量完成教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課規(guī)定動(dòng)作，并拓展科學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生興趣,，培育學(xué)生科學(xué)夢(mèng)想。特別要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。從源頭上加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化科學(xué)類課程教師供給,。在專業(yè)培養(yǎng)、師資培訓(xùn),、崗位編制,、評(píng)價(jià)機(jī)制等多個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教師、實(shí)驗(yàn)員等隊(duì)伍的建設(shè),。

實(shí)現(xiàn)校外科學(xué)教育與學(xué)校的“雙向奔赴”

同時(shí)要做寬校外科學(xué)教育資源,。近年來(lái),，我國(guó)校外教育飛速發(fā)展，持續(xù)加強(qiáng)科技館,、博物館,、青少年宮、兒童活動(dòng)中心等各類優(yōu)質(zhì)校外場(chǎng)館(所)建設(shè),。同時(shí),，高校、科研院所,、企事業(yè)單位等也紛紛建立各類科學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐基地,，極大豐富了校外科學(xué)教育資源。但是,，也出現(xiàn)了資源分布散亂,、質(zhì)量良莠不齊、供需對(duì)接不暢等問(wèn)題,。針對(duì)以上問(wèn)題,，《意見(jiàn)》著重從三個(gè)方面發(fā)力：一是盤(pán)點(diǎn)、精選,、補(bǔ)充資源,，全面動(dòng)員相關(guān)單位，加強(qiáng)場(chǎng)館,、基地、營(yíng)地,、園區(qū),、生產(chǎn)線等資源的建設(shè)與開(kāi)放，為校外教育提供物質(zhì)基礎(chǔ),。二是強(qiáng)化供需雙方對(duì)接,，明確要開(kāi)展科學(xué)教育的時(shí)間和次數(shù)要求，讓參與方式變“短期”為“常態(tài)”,，實(shí)現(xiàn)校外科學(xué)教育與學(xué)校的“雙向奔赴”,。三是加強(qiáng)宣傳介紹，加大對(duì)科學(xué)教育資源的宣傳推介力度,，讓科學(xué)教育資源獲取方式家喻戶曉,，相關(guān)資源唾手可得，讓愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)成為社會(huì)風(fēng)尚,。

做好科學(xué)教育社會(huì)課堂陣地集群構(gòu)建

海量社會(huì)資源如何有效利用、有序管理?有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，科學(xué)教育資源廣泛分布在各個(gè)部門(mén),、領(lǐng)域,、行業(yè)，經(jīng)常出現(xiàn)資源重復(fù)建設(shè),、結(jié)構(gòu)性缺項(xiàng),、供需雙方缺乏精準(zhǔn)對(duì)接等問(wèn)題，致使資源浪費(fèi)或無(wú)法有效利用,。為此,，在現(xiàn)有科學(xué)教育資源和工作機(jī)制基礎(chǔ)上，將做好科學(xué)教育社會(huì)課堂陣地集群構(gòu)建,。充分利用數(shù)字化技術(shù)探索智能化管理,，依托國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)“科學(xué)教育”專題建設(shè)，搭建中小學(xué)科學(xué)教育研討交流平臺(tái),，以“線上”與“線下”相融合的方式,，集成全國(guó)各類科學(xué)教育資源。通過(guò)“菜單式”“自助型”等模式,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育資源提供方與需求方的對(duì)接,，進(jìn)一步推廣優(yōu)質(zhì)資源，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，提高利用效率,。

安排建設(shè)“中西部地區(qū)科學(xué)教育場(chǎng)所援建工程”等項(xiàng)目

對(duì)于如何確保薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校及特殊兒童群體在科學(xué)教育中“一個(gè)都不能少”,，有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，《意見(jiàn)》高度重視科學(xué)教育的幫扶托底工作。在工作原則上,，要求強(qiáng)化宏觀調(diào)控,，將各類項(xiàng)目和有形資源向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū),、革命老區(qū),、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)及國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣傾斜,，對(duì)薄弱學(xué)校及特殊兒童群體進(jìn)行關(guān)心幫扶指導(dǎo),。在硬件支持上，安排建設(shè)“中西部地區(qū)科學(xué)教育場(chǎng)所援建工程”等項(xiàng)目,。在資源供給上,，明確探索利用先進(jìn)技術(shù)手段彌補(bǔ)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校及特殊兒童群體擁有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源不足的狀況,。在社會(huì)動(dòng)員上,，部署積極引導(dǎo)社會(huì)組織對(duì)口援建，尤其是與高精尖技術(shù)密切相關(guān)的企業(yè)，為薄弱地區(qū),、薄弱學(xué)校援建科學(xué)教育場(chǎng)所,，提供設(shè)備、器材,、圖書(shū),、軟件等，培訓(xùn)專業(yè)人員,。

不能借科學(xué)和創(chuàng)新之名“一窩蜂”上項(xiàng)目

有關(guān)負(fù)責(zé)人還介紹,，加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，要與相關(guān)工作同向同行,，有機(jī)銜接。一是與規(guī)范校外培訓(xùn)工作協(xié)同,。引導(dǎo)科技類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，既要傳授知識(shí)，又要立德樹(shù)人,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神,。二是與科技類競(jìng)賽同向。引導(dǎo)孩子們不僅要參加競(jìng)賽,，而且要培育“獻(xiàn)身科學(xué)”精神,，不斷增進(jìn)家國(guó)情懷。三是與“中學(xué)生英才計(jì)劃”“強(qiáng)基計(jì)劃”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”“高?？茖W(xué)營(yíng)”各類英才計(jì)劃統(tǒng)籌,。不能借科學(xué)和創(chuàng)新之名“一窩蜂”上項(xiàng)目，要明確側(cè)重,，相互配合,，共同服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)。四是與中高考改革同頻,。完善學(xué)業(yè)水平考試命題，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考查,，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和實(shí)踐能力,。總之,，既要統(tǒng)籌增效,，又不能增負(fù)。

實(shí)施 “科學(xué)家(精神)進(jìn)校園行動(dòng)” “‘千家萬(wàn)館’科學(xué)教育總動(dòng)員行動(dòng)”等一系列重點(diǎn)項(xiàng)目

為確?！兑庖?jiàn)》取得實(shí)效,，將會(huì)著力建好長(zhǎng)效機(jī)制，抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)措施落地實(shí)施,。要有組織,，建立由教育部門(mén)牽頭,、有關(guān)部門(mén)齊抓共管的科學(xué)教育工作機(jī)制，定期召開(kāi)聯(lián)合會(huì)議進(jìn)行調(diào)度,，組建專家團(tuán)隊(duì),，加強(qiáng)謀劃指導(dǎo)和推動(dòng)落實(shí)，確保進(jìn)度有人管,，問(wèn)題有人答,，難題有人幫。要有支持,，廣泛爭(zhēng)取各類社會(huì)資助,，加大對(duì)科學(xué)教育支持力度。實(shí)施“校內(nèi)科學(xué)教育提質(zhì)計(jì)劃”“科學(xué)家(精神)進(jìn)校園行動(dòng)”“‘千家萬(wàn)館’科學(xué)教育總動(dòng)員行動(dòng)”“科普進(jìn)萬(wàn)家行動(dòng)”等一系列重點(diǎn)項(xiàng)目,。要有對(duì)賬交賬,，定期對(duì)青少年科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行分析研判，公布相關(guān)結(jié)果,，指導(dǎo)工作進(jìn)度落后地區(qū)有針對(duì)性地改進(jìn),，力爭(zhēng)用3到5年時(shí)間使中小學(xué)科學(xué)教育有大的突破性進(jìn)展。

（原標(biāo)題：如何做好中小學(xué)科學(xué)教育,？教育部答記者問(wèn)）

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