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百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本,。教師是人類靈魂工程師,。一個學生遇到好的老師,，是人生的幸運,。今天的中國，有1800多萬名教師奮斗在教書育人的崗位上,。他們傳道授業(yè)解惑,，用熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守,，用一絲不茍的負責、精益求精的追求,，不斷提高自己的教學本領(lǐng),，引導學生健康成長。

貴州鎮(zhèn)遠縣江古鎮(zhèn)中心小學的各個教室里,，學生們時而齊聲朗誦,，時而靜默閱讀，他們讀的不是課本,，而是課外讀物,。這是他們的晨讀時間。利用課前時間進行課外閱讀是由黃俊瓊老師發(fā)起的,。

黃俊瓊今年52歲,，從事鄉(xiāng)村教育工作已經(jīng)三十多年了。通過課外閱讀來開闊學生視野,，這樣的教育理念和方法得益于她2014年在北京的學習經(jīng)歷,。

2014年9月，黃俊瓊和49名來自貴州的小學骨干語文教師到北京師范大學參加“中小學教師國家級培訓計劃”,，也就是“國培計劃”,。培訓期間，有件事讓她終身難忘,。當時,，習近平總書記到北京師范大學考察，專門和他們進行了座談,。

座談時,，習近平總書記強調(diào)，目前,，教育短板在西部地區(qū),、農(nóng)村地區(qū)、老少邊窮島地區(qū),，尤其要加大扶持力度,。“國培計劃”為中西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做了一件大好事。要借助“國培計劃”搭建的學習平臺,，把學到的先進教育理念和科學教學方法帶回去,，為推進當?shù)鼗A(chǔ)教育改革,、實施素質(zhì)教育再立新功?？倳浀膰谕凶岦S俊瓊更加明確了努力的方向,。

黃俊瓊參加的“國培計劃”研修班在北京為期兩周的學習既有研討又有觀摩，讓她收獲很大,。

貴州鎮(zhèn)遠縣江古鎮(zhèn)中心小學教師,、副校長 黃俊瓊：“當時我到樓梓莊小學的圖書室看到那些學生在讀書，我就想到了回去一定要培養(yǎng)學生看課外書,，因為我們學生知識面太狹窄了,，只有看課外書才能開闊眼界。”

回到貴州后,，黃俊瓊和同事們分享了“國培計劃”中接觸到的教育理念,，探索通過各種方式來讓學生進行課外閱讀。

學校設(shè)置了早,、中,、晚各半小時的固定閱讀時間，養(yǎng)成學生的讀書習慣,。

為了檢驗學生的閱讀成果,，激發(fā)學生閱讀動力，同時培養(yǎng)學生登臺演講的能力,，江古鎮(zhèn)中心小學的各個班級還定期舉辦“讀書故事會”,，學生自己寫稿，分享讀到的故事和心得,。

大量的課外閱讀讓這里的孩子們體會到了讀書的樂趣和益處,，黃俊瓊欣慰地看到，讀書逐漸成為了孩子們的愛好和生活方式,。

2015年8月,，黃俊瓊和一起參加“國培計劃(2014)”北京師范大學貴州研修班的其他教師給習近平總書記寫了一封信，匯報他們一年來的工作,。很快,，習近平總書記給他們回信了，在信中,，總書記勉勵他們,，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者,、學生成長的引導者,，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻。

教育興則國興,，教育強則國強,。習近平總書記一直關(guān)注鄉(xiāng)村教育，關(guān)注鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),。為了形成鄉(xiāng)村教師“下得去,、留得住、教得好”的局面,，2015年,，國家出臺《鄉(xiāng)村教師支持計劃》，通過政策,、資金,、資源等重點支持中西部鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。貴州省出臺了具體的實施辦法,。2016年11月，在貴州省教育廳的支持下,，黃俊瓊作為骨干教師,，首批成立了省級鄉(xiāng)村名師(小學語文)工作室，并擔任主持人,。工作室吸引了另外五名優(yōu)秀教師的加入,，對全縣教師開放。

聶先芝是第一批加入工作室進行學習的教師之一,。7年來,，通過在工作室的研討、實踐,，聶先芝的授課理念和方式改變了很多,。

目前，聶先芝已經(jīng)成為工作室的優(yōu)秀教師,，參與到培訓年輕教師的工作中,。

工作室成立7年來，共培訓105名教師,，培養(yǎng)出多名省級,、市級、縣級骨干教師和優(yōu)秀教師,。

教育決定著人類的今天,，也決定著人類的未來。習近平總書記十分重視教育,，他在多個場合強調(diào)“要提高人民綜合素質(zhì),，促進人的全面發(fā)展”，“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”,。

牢記總書記的囑托,，很多教師像黃俊瓊一樣,，在自己的崗位辛勤工作，為孩子們的成長默默奉獻著,。

這是浙江玉環(huán)市坎門海都小學的一節(jié)體育課,，不同于常規(guī)體育課的跑跑跳跳，體育老師葉海輝帶來了沙包,、自行車輪胎等各種自制器材,，孩子們也玩得十分開心。

葉海輝當體育教師已經(jīng)將近30年,，他希望學生可以通過體育課釋放壓力,、獲得鍛煉，并體會運動的樂趣,。為此,，他一直琢磨怎么把課上得更有意思，他把課余時間和休息時間都用來研發(fā)上課使用的器材上,。

體育教育是孩子成長過程中不可或缺的一門課程,。

習近平總書記指出，要樹立健康第一的教育理念,，開齊開足體育課,，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì),、健全人格,、錘煉意志。

總書記的要求讓葉海輝更加明確了上體育課的目的,，他上課更有勁頭了,，經(jīng)常琢磨著怎么能夠把總書記的要求落到實處。

針對一,、二年級學生學習的特點,，他進行了創(chuàng)新，把數(shù)學運算和體育鍛煉有機結(jié)合了起來,。

教學游戲過程中學生出現(xiàn)摩擦,，也是他適時進行品格教育的好時機。

一節(jié)體育課,，孩子們既享受了玩的樂趣,，也鍛煉了體能，增強了體質(zhì),，還學會了禮讓的品格,，嘗到了合作的甜頭，通過堅持獲得了成功，磨煉了意志,。

現(xiàn)在,，葉海輝已經(jīng)自創(chuàng)了80余種4200多件的體育器材。隨著國家對體育教育的重視,，葉海輝也受邀給其他同行分享自己的經(jīng)驗,。

2022年，葉海輝獲得了“全國五一勞動獎章”,，他用行動踐行習近平總書記對勞動者提出的要求,，立足本職崗位誠實勞動。無論從事什么勞動,，都要干一行,、愛一行、鉆一行,。

（原標題：焦點訪談丨新征程上奮斗者 教育：“園丁”匠心育“桃李”）

【責任編輯：王井愛】

【內(nèi)容審核：黎曉帆】