商報全媒體訊（椰網(wǎng)/海拔新聞記者 柯育超 攝影報道）雙減,，在我國教育領域中指有效減輕義務教育階段學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔,。2021年7月24日，中共中央辦公廳,、國務院辦公廳正式發(fā)布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,，并要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實,，但按照國家“雙減”政策要求，部分市縣地區(qū)在持續(xù)推進落實工作上還存在欠缺,，亟須進一步加強,。

省政協(xié)委員李麗認為，目前我省在落實“雙減”政策過程中仍然存在三大問題：

一是思想認識還不到位,，對“雙減”政策理解不夠,。個別學校對“雙減”工作重視不足，措施不到位,，課后服務成效短時間內對成績提升不明顯,，家長滿意度有待提升；個別教師對“雙減”政策的理解還存在一定偏差,，將課后服務等政策措施視為額外負擔,。當前中高考政策下，升學壓力仍然巨大,，加上學校執(zhí)行政策的差異化,，使部分家長存有減少作業(yè)量影響孩子學習成績的擔心，“學校減家長加,、校內減校外加”的現(xiàn)象屢禁不止,，“雙減”政策在緩解家長們原有的焦慮的同時，也給家長們帶來了新的焦慮點,，家庭教育的短板也很難在短時間內得到緩解,。

二是補課隱形變異依然存在。由于家長對學生期望高,，學科類的校外培訓仍有很大市場需求,，在利益的驅動下,，一些培訓機構及個人變換方式搞培訓，暗地“一對一”的違規(guī)培訓,，監(jiān)管困難,，存在反彈風險。非學科類培訓機構監(jiān)管治理存在一定困難,，校外為學生提供就餐,、作業(yè)輔導和休息三個方面的托管服務機構規(guī)范治理難度較大。

三是課后服務機制有待健全,，師資力量薄弱,、配套服務不足。開展的課后服務工作解決了家長“四點半”接孩子的困難,，彌補了中小學生差異化學習的不足,，但在開展課后服務后，學生在校時間延長,，低齡學生容易產(chǎn)生疲倦,、饑餓等問題。推進過程中,，個別學校存在師資力量薄弱、教育資源相對匱乏,、配套服務不足,，不能滿足高質量推進課后服務的需要。

對此,，在政協(xié)第八屆海南省委員會第一次會議上,，省政協(xié)委員李麗在持續(xù)落實“雙減”政策上提出四點建議：

一是著力加強家校社共育共建，營造“雙減”良好氛圍,。首先要充分利用主流媒體,、網(wǎng)絡平臺，加大“雙減”政策宣傳力度,，引導家庭,、學校、社會各方共同轉變育人觀念,，營造良好的教育氛圍,；其次要建立健全家校共育共建機制，通過開辦家長課堂,、家長開放日,、家訪、座談等形式,，多方加強家校社溝通,，緩解教育焦慮,，家長要做好親子陪伴、品德指導,、自習督促,、健康關注等工作，不能做放手掌柜,，積極配合學校,、老師，不斷提升自身能力,；學校要不斷改善資源供給,，設置圖書角、棋臺,、益智拼圖游戲盤等,，組織開展體育鍛煉、學農(nóng)實踐等課后活動,，讓更多孩子在減負的同時增長知識,、培養(yǎng)興趣、提高能力,；此外,，政府要加大投入力度，加大各級校舍,、勞動實踐基地,、智能黑板、操場,、電腦設施等投入力度,，多種形式籌措資金，吸引社會力量提供勞動教育服務,，為學生提供多種社會實踐場所,。

二是著力優(yōu)化課堂教學和課后服務，促進“雙減”提質增效,。提升課堂教學質量,，優(yōu)化教學模式，豐富與自然,、社會和生活密切聯(lián)系的教學內容,，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂效率,；其次加強作業(yè)管理,，保證作業(yè)設計、布置少而精，嚴控作業(yè)總量,、提高作業(yè)質量,，切實做到減負提質；擴大課后服務覆蓋面,，豐富課后服務內容,，要培養(yǎng)學生濃厚的興趣、良好的習慣,、多樣的知識與技能,，要指導農(nóng)村學校、小規(guī)模學校修改完善課后服務方案,，適當縮短低年級學生課后服務時間,；加強特色校園文化建設，積極探索將我省特色文化,、民族文化融合教育教學中,，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)情懷，豐富課后服務內容,；拓寬課后服務渠道,，充分利用文化館、圖書館,、青少年活動中心,、博物館等公共服務場所積極探索社會志愿者、專業(yè)人士到校提供專業(yè)輔導機制,，拓寬課后服務渠道,。

三是加強教師隊伍建設，關注教師身心健康,。對涉及各類活動進校園的工作要落實報備審批制度，嚴格把關,，嚴禁片面地增加非教學工作進校園,，有效減輕教師過重工作負擔；制定切實可行的激勵政策,，關心關愛教師身心健康,，科學合理制定課后延時服務標準，落實教師課后服務補助,；在教師培訓中增加課后服務,、延時服務、知識和方法的內容,，提升在職教師支撐“雙減”政策執(zhí)行的能力,；提高師德修養(yǎng)，關愛每個學生,，建立平等的師生關系,，尊重學生的人格,，關注學生的心理健康。

四是加強校外培訓辦學行為監(jiān)管,。可全面推行“黑白名單”,、信息公開制度，強化培訓機構收費,、預收費監(jiān)管,，規(guī)范教育廣告等營銷行為，加強教師資格,、培訓教材,、培訓課程、培訓秩序等方面管理,；嚴肅查處超標超前培訓,、非學科類培訓機構從事學科類培訓以及提供境外教育課程；要架構起全社會的監(jiān)督網(wǎng),，公布校外培訓機構治理監(jiān)督電話,暢通線索舉報渠道,，完善隱患發(fā)現(xiàn)機制，強化警示震懾,，加大對典型案例公開曝光力度以及對違法違規(guī)培訓行為查處力度,；加大整治力度，定期開展聯(lián)合檢查,、明察暗訪,，嚴查變相培訓、虛假宣傳等行為,，加大通報曝光力度,，有序規(guī)范校外培訓行為。

【責任編輯：王艷艷】

【內容審核：吳淑珍】

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