為積極回應(yīng)時(shí)代所需,、大局所需,、老年人所需,，近年來(lái)，濟(jì)南老年人大學(xué)著力深化拓展“雙嵌入,、雙服務(wù)”機(jī)制,，以黨建為引領(lǐng)，以需求為導(dǎo)向,，以服務(wù)為目標(biāo),，積極推進(jìn)老年大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源下沉基層、輻射社區(qū),，助推廣大老年人成為基層治理新主角,，激活基層治理新力量，提升社區(qū)治理新效能,。

以黨建為引領(lǐng)——老年教育與社區(qū)工作新融合

堅(jiān)持黨建引領(lǐng)老年教育發(fā)展,，以社區(qū)“雙報(bào)到”工作為切入點(diǎn)，探索創(chuàng)新社區(qū)老年教育“雙嵌入,、雙服務(wù)”機(jī)制：將教學(xué)點(diǎn)嵌入到社區(qū)黨群服務(wù)陣地,，送教學(xué)服務(wù)；將志愿服務(wù)點(diǎn)嵌入到新時(shí)代文明實(shí)踐陣地,，送志愿服務(wù),。

濟(jì)南老年人大學(xué)在雙報(bào)到社區(qū)試點(diǎn)先行，根據(jù)社區(qū)老年人的學(xué)習(xí)需求,，在教學(xué)點(diǎn)開設(shè)專業(yè)課程,，選派專業(yè)師資提供公益教學(xué)；組建以老年學(xué)員黨員為骨干的志愿者隊(duì)伍,，到志愿服務(wù)點(diǎn)開展教學(xué)輔導(dǎo)和文藝指導(dǎo),，擔(dān)任社區(qū)文藝和志愿服務(wù)排頭兵，引領(lǐng)帶動(dòng)廣大老年人參與社區(qū)活動(dòng),、傳遞增添正能量,。

“雙嵌入、雙服務(wù)”機(jī)制在推動(dòng)基層黨建,、文明實(shí)踐和老年教育在社區(qū)層面的共建共融中發(fā)揮了穿針引線作用,，為居民與社區(qū)架起了“連心橋”，真正把服務(wù)送到了群眾的心坎里,，幫助社區(qū)增加了吸引力,、號(hào)召力，凝聚了民心和人氣,。

以需求為導(dǎo)向——老年教育向基層新延伸

聚焦社區(qū)老年人精神文化生活需要,，聚焦社區(qū)治理實(shí)際，將“雙嵌入,、雙服務(wù)”機(jī)制作為一粒種子,，在全市范圍內(nèi)積極播撒。

濟(jì)南老年人大學(xué)在市內(nèi)六個(gè)主要城區(qū),、46個(gè)街道,，分三批建成71個(gè)社區(qū)教學(xué)點(diǎn)和61個(gè)志愿服務(wù)點(diǎn)，共開設(shè)聲樂,、舞蹈,、書法,、智能手機(jī)應(yīng)用等28個(gè)專業(yè)、近200個(gè)班次,，免費(fèi)派送200余名高水平專業(yè)教師和近百支志愿者隊(duì)伍,，滿足了社區(qū)6000余名老年人的學(xué)習(xí)需求。

在此基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮市級(jí)老年大學(xué)的“龍頭”作用,，制定出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)基層老年學(xué)校建設(shè)的意見》，指導(dǎo)區(qū)縣老年大學(xué)加強(qiáng)基層老年學(xué)校建設(shè),，結(jié)合本地實(shí)際開展“雙嵌入,、雙服務(wù)”工作，累計(jì)建立社區(qū)（村）“雙點(diǎn)”151個(gè),，惠及更多基層群眾,，進(jìn)一步拓寬了老年教育覆蓋面，為社區(qū)老年人搭建起“家門口”的文化養(yǎng)老新陣地,。

以服務(wù)為目標(biāo)——學(xué)為共促成效新疊加

堅(jiān)持以學(xué)促為,、學(xué)為共促，引導(dǎo)教師和老年學(xué)員從在學(xué)校里按部就班地教與學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)榈缴鐓^(qū)去志愿服務(wù)和輔導(dǎo),，繼而融入社會(huì)治理大格局、融入新時(shí)代文明實(shí)踐大陣營(yíng),，成為參與和推動(dòng)社區(qū)發(fā)展的主人翁,。

近年來(lái)，濟(jì)南老年人大學(xué)組織112支志愿者隊(duì)伍在各社區(qū)開展教學(xué)輔導(dǎo),、社區(qū)黨建,、文明創(chuàng)建、關(guān)愛后代,、疫情防控等志愿服務(wù)萬(wàn)余次,，依托“雙點(diǎn)”幫助社區(qū)培育孵化老年志愿服務(wù)隊(duì)伍210余支，吸引帶動(dòng)4000余名社區(qū)老年人參與其中,。天橋區(qū)老年大學(xué)積極發(fā)展老年學(xué)員成為“楓葉大篷車”老干部志愿團(tuán)骨干,，從“自惠型”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;惠他型”，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能,、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)孵化特色志愿服務(wù)項(xiàng)目,，為和諧社區(qū)建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

“雙嵌入,、雙服務(wù)”模式讓老年教育在社區(qū)落地生根,，通過(guò)“吸引、集聚,、引領(lǐng),、奉獻(xiàn)”,，引導(dǎo)越來(lái)越多社會(huì)老年人加入老有所學(xué)、老有所為的行列中,，推動(dòng)了老年教育與基層治理互促共贏,，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)為共促”效能更大疊加，獲評(píng)全省老年大學(xué)工作創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng),、全省終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目,。

（原標(biāo)題：提升社區(qū)治理 老年人來(lái)助力——濟(jì)南老年人大學(xué)深化拓展老年教育“雙嵌入,、雙服務(wù)”機(jī)制）

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