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【解說】41歲的王博是秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名教師,，也是秦皇島市海港區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目嬌染坊扎染技藝代表性傳承人,。在教學(xué)過程中，她將傳統(tǒng)扎染技藝融入課堂,，向?qū)W生們講授專業(yè)知識,，傳承非遺文化，讓傳統(tǒng)“老手藝”歷久彌新,。

在秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，王博正為學(xué)生講解扎染理念和技藝。據(jù)王博介紹,，該校將扎染課程作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課程,，引導(dǎo)學(xué)生在制作中學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用到作品設(shè)計(jì)中,。

【同期】秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 王博

像過去我們上大學(xué)的時(shí)候,，是按照章節(jié)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，那在我們職業(yè)院校的教學(xué)中,，比如說扎染這門課，是按照項(xiàng)目化來教學(xué),，項(xiàng)目化教學(xué)在我們職業(yè)院校的教學(xué)過程中是以一個(gè)項(xiàng)目為主導(dǎo),，比如說扎染這門課，從一個(gè)手絹到一條圍巾,，再到一套茶席,，最后到一個(gè)室內(nèi)軟裝的(設(shè)計(jì)),，包括床單、被罩,、抱枕等等,，循序漸進(jìn)從簡單到難這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,，并能夠?qū)W習(xí)到技能和技藝,。

【解說】王博說，手工扎染的最大魅力,，是不存在兩個(gè)完全一模一樣的扎染作品,，每件作品都是獨(dú)一無二的。同樣的技法,，綁扎過程的松緊,，調(diào)色的濃淡，加熱固色的時(shí)間長短,，都會(huì)形成不同的花紋圖案,，而且暈染的效果非常漂亮。

【同期】秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 王博

扎染它是一個(gè)系統(tǒng)的手工工藝,，最主要的一步是捆綁扎的這種防染工藝,，還有一步是這個(gè)染色工藝，這是主要的兩種工藝,，那它的難點(diǎn)(是)把不想染色的地方保護(hù)起來,，弄明白了這一點(diǎn)，那扎染的難點(diǎn)就解決掉了,。

【解說】王博說,，學(xué)生們通過對扎染進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不僅提升了專業(yè)技能,，也能體驗(yàn)到中國傳統(tǒng)文化的樂趣,，所以她的課經(jīng)常座無虛席。

【同期】秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 王博

像我接觸的學(xué)生,，他們非常珍惜這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，甚至于有其他專業(yè)的學(xué)生也過來聽我的課，來選修(扎染這門課),，他們會(huì)自己染圍巾染手絹,，包括(染的)T恤衫自己穿出去，然后還會(huì)把它做成禮物送給朋友們,。

【同期】秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生 劉晴

扎染課程每周四節(jié),，大家都很喜歡，通過今天的學(xué)習(xí)，我們可以染出不規(guī)則的圖形紋理,，可以用自己染的布做衣物和手袋,，大家都很開心。

【解說】在長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，王博也將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代生活相結(jié)合,，讓老技藝煥發(fā)新活力。

【同期】秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 王博

傳統(tǒng)的扎染多數(shù)是以藍(lán)色,，藍(lán)靛為主,，那么在我的設(shè)計(jì)作品中，我用到了很多絢麗的顏色,，比如說八彩系列,，還有絢麗多彩系列，我更多地想把咱們現(xiàn)代社會(huì)中人們喜歡的顏色和傳統(tǒng)技藝相結(jié)合,，運(yùn)用到我們的生活中,，還有室內(nèi)軟裝的設(shè)計(jì)中。

【解說】為了讓這門傳統(tǒng)技藝得到更好地推廣,，除了在學(xué)校上課,，王博還舉辦公益講座和展示活動(dòng)，深受年輕人青睞,，累計(jì)受眾達(dá)1000余人,。王博說，接下來,，她將嘗試扎染與藤藝,、器皿等結(jié)合，讓這門藝術(shù)更能適應(yīng)現(xiàn)代生活,。

（原標(biāo)題：傳統(tǒng)技藝進(jìn)課堂 “80后”教師讓老手藝歷久彌新）

【責(zé)任編輯：符月瑩】

【內(nèi)容審核：黎曉帆】