商報全媒體訊（椰網/海拔新聞記者 牛志遠）近年來,，越來越多的年輕人選擇報名教師資格證考試，據教育部公布的最新數據顯示,，10年來，我國專任教師總量從2012年的1462.9萬人增長到2021年的1844.4萬人,，增幅達到26%,。同時，教師資格考試報名人數也由最初的17.2萬人次躍升至了2021年的1144.2萬人次，報考人數實現10年翻66倍,。教資考試為何如此熱門,？為此，記者采訪到了部分報考教師資格證的考生,。

為什么要考取教師資格證,？

?？谑忻裥【壳霸谑⊥饽掣咝Ｗx研二,，就讀的是文史類相關專業(yè)，從大四開始考取教師資格證,，研一時順利通過了面試,，于今年6月拿到了高中教師資格證，拿到教師資格證的那天他興奮地在社交平臺發(fā)圖并配文“吃飯證”,。

小井發(fā)文所附證件圖片

“我考教師資格證主要是因為專業(yè)對口,，就去嘗試了，拿到證件的那天挺開心的,，對我來說就像是有了一個能夠傍身的一技之長,。”小井告訴記者，“現在我已經研二了,，其實也面臨著比較大的就業(yè)壓力,，文史類專業(yè)擇業(yè)較以前難度明顯增高，考取教師資格證對我來說其實是個很不錯的選擇,。”

畢業(yè)于海南師范大學的劉安奇目前已經拿到了小學數學的教師資格證,，“大三的時候大家都在考，父母也一直催我,，就很被動地去考試了,，現在拿到了證父母也很開心。”劉安奇告訴記者,，“雖然畢業(yè)于師范大學,，但我并非師范專業(yè)的學生，當老師也不是我的理想,，算是‘多一條路’的選擇,。”劉安奇似乎對于這“多一條路”的選擇很滿意，她表示,，自己不是習慣“內卷”的人,，“我更愿意在小縣城安穩(wěn)度過一生，教師對我而言就是這樣一份讓人感覺安穩(wěn)的工作,。”

海南某高校2022屆畢業(yè)生于涵目前在家鄉(xiāng)的一所小學當班主任,，從九月正式入職到現在已經滿一個月了。“我的家鄉(xiāng)很認可這個證書，所以在我家鄉(xiāng)那邊,，不管是學師范的還是非師范的學生,，都會考教資。”于涵告訴記者“我一直有將當老師納入自己的求職規(guī)劃中,，加上進入大三,，身邊同學考教資氛圍濃烈，這也在一定程度上影響了我,。”

教師資格證有多難考,？

小井告訴記者，他周圍考取教師資格證的同學有很多,，由于就讀于師范院校,，考個證看起來似乎不多余。小井向記者介紹,，“我身邊許多同學看別人復習一個多月就考過,，就覺得考教師資格證難度不高。但在自己看來,，教資考試更考查知識的積累與運用,，而不是臨時的突擊復習。教資考試是設有通過率的準入型考試,，近幾年報考的人數大幅增加,，難度也進一步增加。”

“因為我考的是小學教資,，只用考兩門,，不是很難，最大的挑戰(zhàn)是如何能保證選擇題的準確率,。”于涵告訴記者,，“考過教資的都知道，看這一門是否能過,，其實只用看自己選擇題答得怎么樣,，因為大題大家答得都差不多。”于涵表示,，因為自己不是學師范專業(yè)出身的,，專業(yè)內容對自己而言都是全新的內容，學起來體系龐大,，有一定難度,。

比起于涵的刻苦，劉安奇考教師資格證的狀態(tài)就顯得相對松弛,。“我基本就是臨考之前抱佛腳,，看看書,、刷刷題。我考教師資格證期間我的室友在備考研究生,，她們的備考生活比我苦多了,，我在圖書館的時間可能不到她們的一半，所以其實考教師資格證并沒有大家想象的那么難,。”劉安奇向記者介紹,，“我遇到的最大的困難不在教師資格證的備考上，而在于從業(yè)資格上,，事實上有教資證并沒有什么用,，還是得考教師編制才行，但是師范生和非師范生都太多了,，競爭太大,，很難考到編制,。”劉安奇表示,，自己也在盡量多的參與各類考試，盡可能抓住機會上岸,。

劉安奇的備考書桌

考了教師資格證就得去當老師嗎,？

“其實考取教師資格證書對我來說更像是給自己‘留退路’，并沒有強烈的從事教育行業(yè)的意愿,，如果說畢業(yè)時意向行業(yè)求職不順利,，可能會考慮進入中學任教。”在小井看來,，眾多師范生,、非師范生都去考教資，一方面反映了對于多數學生來說,，教師資格證書相較于其他證書有更大的“性價比”,。另一方面，也與近幾年大學生熱衷于考取編制有關,。小井告訴記者,，“逢進必考”已經成為當前各類機關和公共事業(yè)單位的基本要求，在沒有更好選擇的時候,，自己也會繼續(xù)準備考取教師編制,。

劉安奇目前已經畢業(yè)一年，正在一家新媒體公司從事宣傳工作,，“我現在也在學習編制相關的內容,，計劃考一個正式的教師編制，雖然這條路并不是我主動開始的,，但對于以后成為一名老師我并不排斥,。”

于涵畫了兩小時的迎新黑板報

于涵領到的課本

在幾個采訪對象中,，于涵是唯一一個正在從事教師職業(yè)的人，“確認被錄用的那天,，我發(fā)了一條微博慶祝,，我身邊的人也很替我開心。”于涵介紹,，“當老師對我來說是全新的體驗,，最開始其實挺不適應的，覺得規(guī)矩太多,、要求太多,、要落實的事情太多。”采訪當日是于涵成為班主任一個月的紀念日,，“現在看來其實還好,，孩子們總有自己的閃光點和可愛之處，可能新老師比較困難的點不在管理孩子,，而在于如何和孩子背后的家長進行溝通,。”于涵告訴記者，“特別是線上教學后,，需要我們去直面孩子背后的家庭,，工作整體穩(wěn)定但也充滿挑戰(zhàn)。”

專家：“教資熱”并不等同于“從教熱”

據了解,，海南省2022年上半年中小學教師資格考試筆試考試類型涵蓋幼兒園,、小學、初級中學,、高級中學,、中職文化課、中職專業(yè)課,、中職實習指導7個科類,、39個科目，共有36024人報考,。

有專家認為,，要理性看待教師資格證報考人數激增的現象，“教資熱”并不等同于“從教熱”,，考取教師資格證也不等于今后就從事教師職業(yè),。很多高校學生都是抱著“多一個選擇多一條路”的心態(tài)去報名參加的教師資格考試，其獲得資格證書后可能并未打算再進一步去應聘教師,。

越來越多的人報考教師資格證,、走上教師崗，從教師隊伍的整體素質與完善教師隊伍人才建設方面來說,，這確實是一件好事,，但從多元就業(yè)的角度來看,，越來越多的年輕人追求“穩(wěn)定”，是迫于當下就業(yè)形勢嚴峻的選擇,。“教資熱”這一現象也一定程度上反映了教師崗位越來越受歡迎,，這與近年來教師待遇提高有很大關系。

【責任編輯：王曉倩】

【內容審核：曾   琪】

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