今年起,,海南直屬公辦城區(qū)中小學(xué)教師參加職稱(chēng)評(píng)審須滿足這項(xiàng)要求
商報(bào)全媒體訊(椰網(wǎng)/海拔新聞?dòng)浾?許文玉 通訊員 金浩田)近日,,海南省教育廳印發(fā)方案,,明確自2024年起,,省市縣(區(qū))直屬公辦城區(qū)中小學(xué)教師參加職稱(chēng)評(píng)審須滿足基層交流幫扶年限要求,以促進(jìn)海南城區(qū)中小學(xué)教師赴基層學(xué)校交流幫扶工作的規(guī)范化,、制度化,,統(tǒng)籌教育資源,逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,。
根據(jù)方案,,晉升中級(jí)職稱(chēng)從教以來(lái)到基層學(xué)校交流幫扶時(shí)間累計(jì)不少于1年(240課時(shí)),晉升高級(jí)職稱(chēng)從教以來(lái)到基層學(xué)校交流幫扶時(shí)間累計(jì)不少于2年(480課時(shí)),,超過(guò)規(guī)定年限(課時(shí)量)的優(yōu)先推薦,。基層學(xué)校為鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含城關(guān)鎮(zhèn))及以下公辦中小學(xué)校,,主要包含在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校和村小,、教學(xué)點(diǎn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園(村園),三亞市參照實(shí)行,。2024年以前完成2年兼職支教的教師,,2024年后晉升高級(jí)職稱(chēng)還需到基層學(xué)校交流幫扶累計(jì)不少于1年(240課時(shí))。
城區(qū)學(xué)校幫扶基層學(xué)校工作納入義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)和普通高中(完全中學(xué))辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容,。省一級(jí)學(xué)校(規(guī)范學(xué)校,、示范學(xué)校)和市縣城區(qū)A級(jí)學(xué)校要率先落實(shí)基層交流幫扶工作任務(wù)。應(yīng)參加基層幫扶但未組織開(kāi)展此項(xiàng)工作的學(xué)校,,在參加省一級(jí)學(xué)校(規(guī)范學(xué)校,、示范學(xué)校)和市縣城區(qū)A級(jí)學(xué)校評(píng)估或復(fù)評(píng)時(shí)予以扣分。
方案明確,,省市縣(區(qū))直屬公辦城區(qū)中小學(xué)教師以全日制交流幫扶工作形式為主,或累計(jì)完成規(guī)定的年度課時(shí)量,。為受援學(xué)校提供服務(wù),,包含但不僅限于以下形式:擔(dān)任學(xué)科教學(xué)或承擔(dān)公開(kāi)課、示范課,、實(shí)踐展示活動(dòng)或舉辦培訓(xùn)講座或指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教研活動(dòng)等,。開(kāi)展以上活動(dòng)時(shí)間可等同于課時(shí)時(shí)間,按每半天4個(gè)課時(shí)計(jì)算,,一天不超過(guò)6個(gè)課時(shí),。
對(duì)以下類(lèi)型的學(xué)校(單位)教師暫不作基層交流幫扶要求:民辦中小學(xué)校、特殊教育學(xué)校,、專(zhuān)門(mén)學(xué)校,、幼兒園、教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)(電化教育機(jī)構(gòu)、考試命題機(jī)構(gòu)),、校外教育機(jī)構(gòu)(青少年活動(dòng)中心,、社區(qū)教育機(jī)構(gòu))、殘疾人康復(fù)中心,、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、縣域內(nèi)的中學(xué)均設(shè)在縣城的學(xué)校以及海口,、三亞,、儋州市教育局報(bào)省教育廳備案的城區(qū)薄弱學(xué)校。鼓勵(lì)以上學(xué)校(單位)發(fā)揮自身教育資源優(yōu)勢(shì),、開(kāi)展行之有效的各種交流幫扶活動(dòng),。
此外,記者從省教育廳獲悉,,方案自2024年9月1日起施行,,文件印發(fā)后設(shè)置1至2年過(guò)渡期,其中晉升中級(jí)職稱(chēng)過(guò)渡期為1年,,即自2025年9月1日起施行,;晉升高級(jí)職稱(chēng)過(guò)渡期為2年,即自2026年9月1日起施行,。
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