海南自由貿(mào)易港新機(jī)遇之教育

編者按

中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)·智媒周刊近期陸續(xù)推出海南自由貿(mào)易港新機(jī)遇系列報(bào)道,，其中生物醫(yī)藥篇,、石油石化篇,、旅游篇已經(jīng)刊發(fā),，都在行業(yè)內(nèi)引起廣泛討論，本期關(guān)注教育,。教育興人才興,，人才興產(chǎn)業(yè)盛,。海南啟動(dòng)自由貿(mào)易港建設(shè)以來,，一批優(yōu)質(zhì)的國(guó)內(nèi)外教育資源密集進(jìn)入島內(nèi),，改善當(dāng)?shù)乇∪醯慕逃A(chǔ)，但與自由貿(mào)易港的需求相比,，還有一些短板亟待補(bǔ)齊,。本期報(bào)道剖析海南教育業(yè)的現(xiàn)狀和前景，敬請(qǐng)讀者關(guān)注,。

圖片來源/攝圖網(wǎng)

最近,，海南的最高氣溫已經(jīng)超過40攝氏度。一年一度的高考正在進(jìn)行中,，海南多了一些從島外趕來陪考的家長(zhǎng)身影,。

海南啟動(dòng)自由貿(mào)易港建設(shè)以來的5年里，優(yōu)質(zhì)的國(guó)內(nèi)外教育資源密集流入島內(nèi),，改善當(dāng)?shù)乇∪醯慕逃A(chǔ),，加上高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)其他人口大省較小，越來越多的學(xué)生前往海南求學(xué),。而歷經(jīng)3年建設(shè)的海南陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)已在2022年年底迎來首批大學(xué)生,，并面向今年的高考生招生，三亞崖州灣科技城,、海口江東的教育園區(qū)等地也有國(guó)內(nèi)外高校的分校落址,。

從學(xué)前,、小學(xué)、初中,、高中,，到大學(xué)和研究生教育，海南教育的基礎(chǔ)越發(fā)厚實(shí),，一方面,，努力滿足居民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,，另一方面，圍繞地方產(chǎn)業(yè)培育人才,，打造國(guó)際教育創(chuàng)新島,。但與即將封關(guān)運(yùn)行的海南自由貿(mào)易港的需求相比，海南的教育依然存在一些亟待補(bǔ)齊的短板,，需要增強(qiáng)與地方產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)能力,。

基礎(chǔ)教育大爆發(fā)

6月，地處?？谑薪瓥|新區(qū)的?？阱緧u高級(jí)中學(xué)的師生們熱議著今年的高考題。雖然寰島高中今年沒有學(xué)生參加高考,，但2022年秋季入學(xué)的首批學(xué)生將在兩年后加入到過獨(dú)木橋的大軍,。

這所形似“漂浮的云朵”的學(xué)校，位于?？诮瓥|新區(qū),，引入大量先進(jìn)的教學(xué)裝備和優(yōu)質(zhì)的師資，首批在校生355人,。寰島高中的校長(zhǎng)和多位學(xué)校骨干都來自北京名校,，希望能將北京海淀各名校的優(yōu)質(zhì)教育資源、先進(jìn)教育理念,，結(jié)合海南當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,，創(chuàng)新教育模式，提供多樣性,、創(chuàng)新性,、開放性的教育服務(wù)。

寰島高中校長(zhǎng)告訴中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)記者,，學(xué)校實(shí)行小班化教育,，結(jié)合全員導(dǎo)師制、一生一案,、前置升學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等國(guó)際化培養(yǎng)體系,，為學(xué)生提供個(gè)性化的多軌制教育課程和方案;通過“全程、全景式高效課堂”和精細(xì)化的教育質(zhì)量管理體系,，系統(tǒng)滋養(yǎng)有好奇心,、成長(zhǎng)型思維和踐行力的“五者”英才。

2017年,，海南啟動(dòng)一市(縣)兩校一園優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)工程,，不斷加大教育投入。隨后,，一批國(guó)內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育資源先后涌入海南島,，除了?？谕猓€進(jìn)入到三亞,、澄邁,、儋州、瓊海等地,，顯著提升當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育質(zhì)量,。

海口市市民伍女士告訴記者,，2017年以前,，海南優(yōu)質(zhì)的學(xué)校不多，以?？诘男W(xué)為例,，可供選擇的學(xué)校除了寰島小學(xué)、山高小學(xué)等民辦學(xué)校外,，只有少數(shù)公立學(xué)校,。而今，除了上述幾所學(xué)校外,，新進(jìn)入的諸多公立學(xué)校,，讓老百姓的選擇空間更大。

過去五年里,，一些知名學(xué)校紛紛在海南設(shè)立分校,，如清華大學(xué)附中、北京大學(xué)附中,、人大附中,、北師大附中、華東師大二附中,、上海外國(guó)語大學(xué)附中等上百所國(guó)內(nèi)外一流中小學(xué)校,。但由于多數(shù)學(xué)校還沒有畢業(yè)生，當(dāng)?shù)氐睦习傩掌毡殛P(guān)注畢業(yè)生的成績(jī),。

面對(duì)大量外來戶的持續(xù)涌入,，海南本地的教育集團(tuán)也在加快布局。作為在海南本土成長(zhǎng)的教育集團(tuán),，中國(guó)寰島集團(tuán)在當(dāng)?shù)仡H具知名度,，1995年首次投資創(chuàng)辦旗下第一所學(xué)校，?？阱緧u實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)28年來，教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異,，小升初成績(jī)連續(xù)多年穩(wěn)居?？谑星傲?。中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，學(xué)校雖然面積不大,，但音體勞美的專業(yè)課教育一應(yīng)俱全,，都配置相對(duì)先進(jìn)的設(shè)備。

與之相隔僅十分鐘車程的寰島初中,，2021年才有首屆畢業(yè)生,，當(dāng)年中考成績(jī)位居海口市第四,，2022年位居民辦校第一,，已然進(jìn)入海南初中教育的第一梯隊(duì)。與寰島高中一門之隔的是?？阱緧u幼兒園,，這所由中國(guó)寰島集團(tuán)對(duì)標(biāo)海南高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)中國(guó)特色自由貿(mào)易港的要求，精心創(chuàng)辦的現(xiàn)代化全日制精品幼兒園,，已經(jīng)開園,，園所硬件設(shè)置非常先進(jìn)，配有現(xiàn)代化特色教室和多功能報(bào)告廳,，為幼兒提供了集嬉戲,、運(yùn)動(dòng)、探索于一體的室內(nèi)外活動(dòng)空間,。而今寰島集團(tuán)已完成從幼兒園,、小學(xué)、初中到高中完整教育鏈條的打造,。

隨著一批優(yōu)質(zhì)教育資源的流入,，困擾海南的區(qū)域教育資源不均衡問題有所改善。海南的基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出向上發(fā)展的態(tài)勢(shì),，不僅為當(dāng)?shù)乩习傩盏暮⒆尤雽W(xué)提供更多選擇,，也緩解了新進(jìn)入人口的孩子入學(xué)問題。

郭先生是某央企的員工,，2022年被集團(tuán)公司從北京派駐到海南工作,，他的孩子目前就讀在海口的一家民辦小學(xué),。他告訴中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)記者,，準(zhǔn)備讓孩子在海南參加全國(guó)高考。

國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心社會(huì)和文化發(fā)展研究部研究員佘宇在接受中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)記者采訪時(shí)指出,，海南的教育既要促進(jìn)公平也要提升質(zhì)量,，要更好滿足本地居民的教育服務(wù)需求，同時(shí),，也要積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源,，為優(yōu)秀人才來海南工作創(chuàng)造條件,，特別是更好滿足多樣化、個(gè)性化的子女教育服務(wù)需求,?；A(chǔ)教育階段，特別是國(guó)際高中,，要加快完善國(guó)際課程的管理辦法,，做好風(fēng)險(xiǎn)防控，可以做一些適當(dāng)?shù)耐黄?，但要把握好尺度?/p>

海南曾被稱為教育洼地,，而今這一現(xiàn)狀逐漸改觀，從基礎(chǔ)教育到高等教育,，海南穩(wěn)步推進(jìn)教育業(yè)邁上新臺(tái)階,。

高等教育快步跑

今年，海南的高考生在家門口上大學(xué)的選擇又多了一個(gè),，海南陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)各入駐高校已面向今年的應(yīng)屆畢業(yè)生招生,。

海南陵水黎安半島，三面環(huán)山,，一面是海,，一年四季氣候宜人。海南將風(fēng)景秀美的海岸給了陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū),，2022年11月,，園區(qū)迎來首批入學(xué)的學(xué)生，至今已有三所中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)師生入園,。

海南陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)管理局相關(guān)負(fù)責(zé)人向中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)記者介紹,，2020年，教育部和海南省設(shè)立陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū),，作為海南自貿(mào)港建設(shè)的重點(diǎn)園區(qū)之一,，落實(shí)教育對(duì)外開放的政策，并建設(shè)國(guó)際教育創(chuàng)新島,，境外高水平大學(xué),、職業(yè)院校可以在海南自由貿(mào)易港設(shè)立理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)校,。園區(qū)目前簽約22所高校,，其中中方高校10所，外方合作高校12所,，初步形成“高原”集聚,。園區(qū)要培養(yǎng)國(guó)際化、高素質(zhì)、復(fù)合型,、創(chuàng)新型人才,，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和海南自由貿(mào)易港建設(shè)。

“2023年秋季學(xué)期將有中國(guó)傳媒大學(xué)考文垂學(xué)院,、電子科技大學(xué)格拉斯哥海南學(xué)院等5個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，以及中央民族大學(xué)與澳門城市大學(xué)合作舉辦數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)本科教育項(xiàng)目在試驗(yàn)區(qū)辦學(xué),。其中,，中國(guó)傳媒大學(xué)考文垂學(xué)院、電子科技大學(xué)格拉斯哥海南學(xué)院,、北京郵電大學(xué)瑪麗女王海南學(xué)院已于2022年9月正式開學(xué),。”他說。

歷經(jīng)3年建設(shè),，園區(qū)的主要基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)投入運(yùn)營(yíng),，教學(xué)樓、體育場(chǎng)和生活區(qū)都已建成,。園區(qū)里已有近500名學(xué)生生活和學(xué)習(xí),，今年秋季學(xué)期將要達(dá)到2000名，到2035年園區(qū)辦學(xué)規(guī)模將達(dá)到3萬人,。按照規(guī)劃,，園區(qū)要在教育國(guó)際化水平上躋身世界先進(jìn)行列，成為引領(lǐng)中國(guó)乃至世界高等教育發(fā)展的一個(gè)新的標(biāo)桿,，讓中國(guó)學(xué)生不出國(guó)門,，就能接受到世界先進(jìn)的教育理念，優(yōu)秀的教育資源,。

海南并不是高校富集的省份,，當(dāng)?shù)匾还灿?1所大學(xué)，本科8所,，?？?3所。自由貿(mào)易港建設(shè)以來,，優(yōu)質(zhì)的國(guó)內(nèi)外高校資源紛紛布局海南,，除了陵水外，在三亞崖州灣,、博鰲樂城,、儋州等地，都有優(yōu)質(zhì)的境內(nèi)外高校資源注入,，未來有望與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)形成良好互動(dòng),。

海南陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)管理局相關(guān)負(fù)責(zé)人說，園區(qū)要以教育為基底，逐步形成國(guó)際教育引領(lǐng)科技研發(fā),、科技研發(fā)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展反哺教育科研的“教育、科研,、產(chǎn)業(yè)三輪驅(qū)動(dòng)”的開發(fā)格局,，通過教科產(chǎn)城聯(lián)動(dòng)、一二期開發(fā)聯(lián)動(dòng),，共同支撐園區(qū)開發(fā)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán),、可持續(xù)發(fā)展，著力打造以人才培養(yǎng)為核心,、科技研發(fā)為動(dòng)力,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的國(guó)際化園區(qū)。目前園區(qū)主要分兩大板塊,，一個(gè)是產(chǎn)業(yè)板塊,，另一個(gè)是配套板塊。

一些在園區(qū)入學(xué)的學(xué)生計(jì)劃學(xué)成后留在海南,，投身于海南自由貿(mào)易港建設(shè),，園區(qū)則致力于建設(shè)成為“教科產(chǎn)城”融合發(fā)展試驗(yàn)區(qū)。

在中國(guó)寰島集團(tuán)董事長(zhǎng)王天霖看來,，教育,、科技、人才三位一體,，對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要從娃娃抓起,，注重科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，寰島教育正在探索建立一體化,、各學(xué)段縱向貫通的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,，為建設(shè)基礎(chǔ)研究主力軍和科技創(chuàng)新生力軍做好人才儲(chǔ)備，為科技自立自強(qiáng)夯實(shí)基礎(chǔ),。

“中國(guó)誠(chéng)通駐瓊企業(yè)中國(guó)寰島集團(tuán)自2018年以來,，立足海南所需，以務(wù)實(shí)行動(dòng)助力海南打造新時(shí)代全面深化改革開放的新標(biāo)桿,，現(xiàn)已形成了5校1園的發(fā)展格局,，為海南自由貿(mào)易港建設(shè)人才的引進(jìn)提供了重要保障。”王天霖說,。

佘宇認(rèn)為,，海南教育發(fā)展的基礎(chǔ)條件和省外相比有一定差距，除了自身布局先天不足和投入有限外,，體制機(jī)制創(chuàng)新能力也還有提升的空間,。因此，為更好提升教育特別是高等教育服務(wù)建設(shè)自貿(mào)港的能力，更好承擔(dān)樹立國(guó)家高等教育改革開放新標(biāo)桿的重任,，需要下大力氣打造好海南國(guó)際教育島,，進(jìn)一步加大投入，聚焦優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),，錯(cuò)位發(fā)展,。

全面提升仍任重道遠(yuǎn)

優(yōu)質(zhì)教育資源的增多，在海南的教育土壤中埋下種子,。海南省委黨校副教授朱文鑫對(duì)本報(bào)記者指出,，最近幾年海南省引進(jìn)了一批知名的學(xué)校，帶來先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),，還引進(jìn)了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，學(xué)校普遍重視教師培養(yǎng),，將能有效提升基礎(chǔ)教育水平,。

“目前，海南優(yōu)質(zhì)教育接近國(guó)內(nèi)一流水平,，但是整體教育水平還有很大提升空間,。好學(xué)校、好老師的數(shù)量與其他發(fā)達(dá)省份相比依然存在一定的差距,。海南正在大力推動(dòng)自由貿(mào)易港建設(shè),，這吸引了很多高層次的人才，對(duì)高水平教育的需求較大,。未來,，隨著引進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)逐步擴(kuò)散，學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大,，再加上師資的流動(dòng)等因素,，都將從整體上提升海南的教育水平。”朱文鑫說,。

佘宇認(rèn)為,，要加大支持政策力度，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量辦學(xué)積極性,，多渠道擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給,，讓海南的教育再上新臺(tái)階。發(fā)展海南的教育事業(yè),，加大本地教師培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí),，同樣需要引進(jìn)更多優(yōu)秀的省外師資，因此,，要在教師編制,、職稱晉升、人員調(diào)動(dòng)等方面采取更加靈活的舉措。

2025年海南即將封關(guān)運(yùn)行,，需要補(bǔ)齊教育短板,，發(fā)揮對(duì)產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)作用，支撐區(qū)域發(fā)展,。

王天霖說,，由于地域關(guān)系，自建省以來,，海南30多年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)于中國(guó)其他沿海城市較為滯后,，使其歷史上在教育資源的投入相對(duì)不足，而教育是支撐區(qū)域發(fā)展的動(dòng)力源泉,，二者既相輔相成,，又互為鉗制。未來,，隨著海南經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，城鎮(zhèn)化進(jìn)程的步伐加快，城市人口不斷增加,，自貿(mào)港建設(shè)人才子女的遷入,，需要建立更多元化的教育供給體系。與此同時(shí),，海南自貿(mào)港的國(guó)際化程度越來越高,，各類高層次人才的不斷涌進(jìn)，在解決優(yōu)質(zhì)均衡的需求后,，發(fā)展多元化,、特色化、國(guó)際化的教育體系也變得越發(fā)迫切,。

作為自由貿(mào)易港,，海南應(yīng)通過先行先試、突出特色的方式,，將迫切需要也必須建成符合國(guó)家以及海南自貿(mào)港發(fā)展需求的高質(zhì)量教育體系,，逐步成為共識(shí)。要在保證各級(jí),、各類教育更加公平的前提下,，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有特色的發(fā)展和教育開放國(guó)際化,，為中國(guó)特色自由貿(mào)易港建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐,。陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將持續(xù)引進(jìn)高質(zhì)量機(jī)構(gòu)(項(xiàng)目),，擴(kuò)大已入駐高校辦學(xué)規(guī)模,。

佘宇指出,，海南的教育發(fā)展尤其需要與產(chǎn)業(yè)密切對(duì)接。從海南的教育布局看,，可以將職業(yè)教育作為一個(gè)重要突破口,，特別是教育對(duì)外開放的突破口。“海南現(xiàn)有的職業(yè)教育布局,，趨于同質(zhì)化,，優(yōu)勢(shì)并不明顯，需要選擇更符合海南產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的領(lǐng)域,，整合職業(yè)教育資源,，優(yōu)化學(xué)校設(shè)置，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，以此作為下一步海南教育發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)和專業(yè)群建設(shè)重點(diǎn),，比如旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè),、熱帶農(nóng)業(yè),、健康產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)等,。對(duì)海南省內(nèi)本科院校的設(shè)置條件，要制定更加寬松務(wù)實(shí)的指標(biāo);要根據(jù)社會(huì)實(shí)際需求,，支持辦學(xué)特色鮮明的高職院校的部分專業(yè)調(diào)整為本科,，實(shí)現(xiàn)部分特殊專業(yè)調(diào)整為職業(yè)本科專業(yè)，既與自貿(mào)港發(fā)展相匹配,，又適應(yīng)市場(chǎng)和未來對(duì)人才的需求,。此外，對(duì)于外國(guó)留學(xué)生畢業(yè)后如何在本地工作和管理,，以及國(guó)際高水平職業(yè)院校的認(rèn)證等問題,，也需要有一些突破。”

采訪手記

海南教育業(yè)還要加把勁

圖片來源/攝圖網(wǎng)

十年樹木,，百年樹人,。

隨著海南自由貿(mào)易港建設(shè)向縱深推進(jìn)，教育作為當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)發(fā)展的板塊,，正迎來機(jī)遇期,。一批知名的國(guó)內(nèi)外學(xué)校紛紛進(jìn)入海南，其中大部分學(xué)校已完成前期的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，已經(jīng)或即將對(duì)外招生,。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)記者在海南走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，最近幾年進(jìn)入海南的學(xué)校,，幾乎覆蓋從幼兒園到小學(xué),、初中,、高中，甚至大學(xué)的完整教育鏈條,，一些較早進(jìn)入的學(xué)校已經(jīng)運(yùn)行,，海南初步顯現(xiàn)多層次教育體系雛形，基礎(chǔ)教育已經(jīng)多元化,，當(dāng)?shù)氐耐林用窈托潞Ｄ先硕寄芨惺艿胶Ｄ辖逃|(zhì)量的提升,。海南既有公辦學(xué)校，也有民辦學(xué)校,、國(guó)際學(xué)校,，學(xué)生可以選擇參加國(guó)內(nèi)高考，也可以選擇出國(guó),，還有一些學(xué)校幫助學(xué)生構(gòu)建起了兩條并行的路徑,。

當(dāng)下的教育結(jié)構(gòu)有利于海南吸引高層次人才，只有解決人才問題,，才有可能形成產(chǎn)業(yè)集聚力,。海南大力吸引基礎(chǔ)教育資源，無疑將有效緩解孩子們的教育需求,，幫助他們?cè)Ｄ?，進(jìn)而為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。而對(duì)于普通的工薪階層,，優(yōu)質(zhì)的教育資源增多,，將有利于提高教育的平均水平。

除了基礎(chǔ)教育外,，對(duì)于海南而言,，還有另一個(gè)重頭戲——教育對(duì)外開放的新高地。

作為海南省的重點(diǎn)園區(qū)之一,，黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)以教育對(duì)外開放為核心使命,，也是海南省教育對(duì)外開放的縮影。自2020年啟動(dòng)建設(shè)以來,，已經(jīng)顯現(xiàn)出雛形,。按照規(guī)劃，園區(qū)將不斷吸引更多高質(zhì)量國(guó)內(nèi)外高校入駐,，海南要將“留學(xué)海外”變成“留學(xué)海南”,。

這些優(yōu)質(zhì)高校的進(jìn)入，讓海南當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)充滿期待,，人們希望海南能培育出更多高素質(zhì)的人才,，與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相互匹配。對(duì)于即將封關(guān)運(yùn)行的海南,，迫切需要解決人才不足的問題,，只有打好教育的地基,，才能吸引人才，讓產(chǎn)業(yè)具備騰飛的基礎(chǔ),。

然而,，對(duì)于海南的教育發(fā)展，既要看到成效,，也要看到不足,，要想發(fā)揮對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的支撐力，海南的教育業(yè)還要加一把勁,。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)記者在采訪過程中,，大家普遍反映，五年自由貿(mào)易港建設(shè)后,，海南的教育業(yè)取得了明顯的進(jìn)展,。但作為經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的省份，也要看到海南教育基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，教育業(yè)能夠在短期內(nèi)取得顯而易見的成效,，與自由貿(mào)易港的政策密切相關(guān)。

最近幾年,，一系列利好政策出臺(tái),，客觀上加速了海南教育補(bǔ)短板的進(jìn)程，特別是在高端教育方面,，國(guó)際國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的注入,，很快拉平了海南在高端教育上與其他省份的差距。但從教育的結(jié)構(gòu)看,，海南的基礎(chǔ)教育還存在差距，當(dāng)?shù)貙?duì)教育資源的需求仍有待滿足,，與產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)能力還有較大的提升空間,。

首先，最近幾年,，一些教育資源開始在更大范圍內(nèi)拓展,，比如澄邁、瓊海等地,，但優(yōu)質(zhì)的教育資源還是相對(duì)集中,，大部分在海口和三亞,，如何推動(dòng)教育資源在海南島內(nèi)的均衡化發(fā)展,，將是地方政府需要持續(xù)面對(duì)的老問題。

從布局上看,，基礎(chǔ)教育還有比較大的改善空間,，需要做大金字塔的底座,，構(gòu)建起與普通老百姓需求相匹配的基礎(chǔ)教育體系。在這個(gè)過程中,，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮不同類型學(xué)校的作用,，對(duì)一些具有優(yōu)質(zhì)教育資源和教育理念的民辦學(xué)校，要與公立學(xué)校一視同仁,，以加快地方教育業(yè)補(bǔ)短板的進(jìn)程,。

其次，海南作為教育洼地,，要逐漸擺脫高考移民的標(biāo)簽,，讓海南成為留得住學(xué)生也留得住家長(zhǎng)的目的地。對(duì)于正在起步的高等教育,，除了發(fā)力對(duì)外開放,，與國(guó)際學(xué)校合作辦學(xué)之外，還要想方設(shè)法建立起與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高等教育體系,，在職業(yè)教育等方面下一些功夫,。

教育興產(chǎn)業(yè)起，產(chǎn)業(yè)興教育盛,。從過去五年的實(shí)踐看,，老百姓對(duì)教育有一定的獲得感。特別是最近幾年,，新進(jìn)入的學(xué)校也在影響并改變?cè)械慕逃窬?，潛移默化地影響本地學(xué)校，提升海南整體的教育質(zhì)量,。未來,，要充分發(fā)揮教育對(duì)產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)力，一方面,，解決將人才留在海南的瓶頸問題,，另一方面還要想方設(shè)法為地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)相匹配的人才。

不管從哪個(gè)方面看,，海南的教育改革仍然在路上,。要充分發(fā)揮不同類型教育資源的作用，為海南自由貿(mào)易港的騰飛打下人才之基,。

（原標(biāo)題：智媒周刊丨海南打出教育“組合拳”）

【責(zé)任編輯：劉妍妍】

【內(nèi)容審核：符　堅(jiān)】