新華社北京2月15日電 年近百歲,，從教數(shù)十載,，“我的生命價值,，就在于我和我的學(xué)生在一起”“只要一講完課,，我回來這高興啊”詮釋了這位老人對學(xué)生的熱愛,、對教書的眷戀,。

2月11日,，理論物理學(xué)家,、物理教育家張禮因病在北京逝世,，享年98歲。

“只要一講完課,，我回來這高興啊”

兩年前,，記者曾到張禮先生家中拜訪。些許斑駁的木質(zhì)書桌上,，擺滿了教學(xué)材料,，上面寫著密密麻麻的中英文批注。書桌的一角,，師生的合影格外醒目,。

在同事的協(xié)助下，張禮用手機(jī)掃描在線教學(xué)軟件二維碼,，成功登錄……近些年,，90多歲的他仍堅持為清華物理系開設(shè)了“量子力學(xué)前沿選題”這門課。

在家中線上授課的張禮先生(右一)和同事,。清華大學(xué)供圖

1957年,，他到清華大學(xué)任教。“那時學(xué)校很多事情都要從無到有一點(diǎn)點(diǎn)做,，自己也考慮過去全心做科研,，但當(dāng)時國家需要我教書,，我愿意為此終其一生。”

張禮曾參與“固體物理”“激光”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”“催化”四個研究班的創(chuàng)建,。從研究班里走出過諸多優(yōu)秀人才,，包括中國科學(xué)院院士顧秉林、中國科學(xué)院院士朱邦芬等,。

一晃數(shù)十載,，教書育人一直是張禮生命的中心。他為清華理論物理學(xué)科的創(chuàng)建發(fā)展,，以及物理系的復(fù)系和人才培養(yǎng)奉獻(xiàn)了畢生精力,。

剛執(zhí)教那年，學(xué)生與他同齡;他90多歲時,，學(xué)生已是孫輩的年齡,。“每個年代的學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，老師的難題不光是答疑解惑,，而是學(xué)習(xí)如何與學(xué)生們一起成長,。”生前談到自己的學(xué)生，張禮笑得像個孩子,。

“‘經(jīng)師’和‘人師’統(tǒng)一”

做好教書大先生,，張禮一生的言行詮釋著什么是師德師風(fēng)。“作為教師,，也要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，各方面都要嚴(yán)格要求自己，每天零零星星的進(jìn)步,，讓我對教師的理解更加深刻,。”

1958年，張禮發(fā)表“電子-正電子系統(tǒng)的定態(tài)及其湮沒轉(zhuǎn)變”的研究論文,，被國際公認(rèn)為正電子湮沒譜學(xué)的奠基性文獻(xiàn);因提出場論中的旋量演算新方法,，他獲得了2013年中國物理學(xué)會周培源獎;2021年，他被評為“北京榜樣”……

2018年5月15日,，張禮先生在清華高等研究院錄制課程,。清華大學(xué)供圖

鮐背之年仍堅守三尺講臺，張禮依然要求自己的授課內(nèi)容與時俱進(jìn),，他堅持查閱學(xué)術(shù)期刊,，根據(jù)學(xué)科發(fā)展前沿內(nèi)容更新課件。即便是講了20多年的“量子力學(xué)前沿選題”課程,，他也會不斷完善講義,。

“這是一本關(guān)于場論的書，這本是有關(guān)凝聚態(tài)物理的……”記者見到張禮時,，他指著放在案頭正在讀的幾本英文書說,，“我給學(xué)生的一些考試題目也會在我看的書里選,。”

在翻譯美籍華裔理論物理學(xué)家徐一鴻的著作時，張禮沉浸其中,，時不時笑出聲來,，“我翻譯了徐一鴻科普物理學(xué)的書，很有意思,，很有趣,。”他曾說，生活的一大樂趣是要把自己看到的生動有趣且有價值的知識傳遞給更多人,。

“我的生命價值,，就在于我和我的學(xué)生在一起”

“教書育人，因材施教,。”這是張禮談到自己教學(xué)時說的關(guān)鍵詞，“當(dāng)老師,，我們就要把學(xué)生當(dāng)成一個全面的人來培養(yǎng),，要關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心他們的思想和價值觀,。”

張禮要求學(xué)生,，要“敢于想，尤其敢于想大問題”,，“學(xué)生真正拔尖,，不僅要對學(xué)術(shù)有貢獻(xiàn)，心中更要有我們的黨,，有我們的國家,。我對黨的信念堅持了一生，我希望我的學(xué)生也都是這樣,。”

2021年11月5日,，張禮先生在家里工作。清華大學(xué)供圖

他的一生,，致力于傳播知識,、傳播真理，致力于塑造靈魂,、塑造生命,。

面對無數(shù)次“為何如此高齡還要講課”的問題，他曾直言：“如果有一天,，腦子不行了,，看不懂，也講不了,，那我就‘投降’,，可沒到那一步,，我絕不放棄。”

“張禮教授總是不斷學(xué)習(xí),，精益求精,。我的印象中，每次上課前他都認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂上會把所有概念解釋得深入淺出,，把新東西講得深刻透徹，課下答疑也非常耐心,，注重引導(dǎo)學(xué)生了解新知識,。我走上凝聚態(tài)物理的研究道路，與張禮教授的教導(dǎo)密不可分,。”顧秉林回憶說,。

“到清華參加工作的幾年時間里，經(jīng)常跟在張先生身邊學(xué)習(xí),。每次見面,，張先生都會很熱情地聊起最近看的書和論文，他也會給出許多令我受益的見解和思考,。通過張先生的言傳身教,，我不斷思考學(xué)習(xí)如何去修身，如何去治學(xué),，又如何用一生去堅持物理學(xué)習(xí)和物理教育,。”清華大學(xué)物理系副教授胡嘉仲說。

回顧教學(xué)生涯,，張禮曾說,，萬萬沒想到一干就是這么多年。“起初沒有感覺,，但是一批又一批學(xué)生的成長與支持讓我十分欣慰,，也很感慨。”

“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”清華園的講臺上，從此不再有張禮先生的身影,，但他畢生厚植的園丁精神,，終將延綿不絕。

（原標(biāo)題：新華全媒+ | 這位在講臺上站了半個多世紀(jì)的老人,，離開了）

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