商報(bào)全媒體訊（椰網(wǎng)/海拔新聞?dòng)浾?柯育超 魏銘緯 許文玉 攝影報(bào)道）1月14日，在政協(xié)第八屆海南省委員會(huì)第一次會(huì)議第二場“委員通道”上,，省政協(xié)委員,，海南中學(xué)黨委書記,、校長王宏就海南中學(xué)下一步在促進(jìn)教育公平、引育并舉,、提升教師專業(yè)素養(yǎng),、加快教育數(shù)字化等方面的具體舉措進(jìn)行了回答。

一方面教育公平要涉及千家萬戶,，每個(gè)家庭都呼喚優(yōu)質(zhì)教育,，每個(gè)孩子都想獲得好的教育。海南中學(xué)作為海南省優(yōu)質(zhì)學(xué)校之一,，有責(zé)任為教育公平作出努力,。一是通過集團(tuán)化辦學(xué)帶動(dòng)市縣的薄弱學(xué)校，進(jìn)而提升區(qū)域教育質(zhì)量,。另外,，海南中學(xué)正在和臨高縣、?？谑薪瓥|新區(qū),、瓊山區(qū)商討合作辦學(xué)事宜。二是搭建活動(dòng)平臺(tái)發(fā)揮輻射引領(lǐng)的作用,，海南中學(xué)有多個(gè)卓越校長工作室和卓越教師工作室,，這些工作室的成員來自海南省各地的學(xué)校,，海南中學(xué)的老師作為工作室的主持人，每個(gè)月組織開展一次活動(dòng),?；顒?dòng)的內(nèi)容聚焦學(xué)校的教育教學(xué)中存在的問題和困惑，進(jìn)行研討,，給出解決策略,，此外，學(xué)校也會(huì)帶著工作室的成員到市縣的學(xué)校去聽課,，診斷一些薄弱學(xué)校存在的問題,，為這些學(xué)校教育質(zhì)量的提高出謀劃策。

另一方面,，教師的專業(yè)素養(yǎng)決定著學(xué)校的課堂質(zhì)量,，只有課堂改變了，一個(gè)學(xué)校才會(huì)真正的改變,。海南中學(xué)凝心聚力地關(guān)注教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,，一是教師自主學(xué)習(xí)提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。二是為教師專業(yè)素養(yǎng)提升搭建平臺(tái),，教師的專業(yè)素養(yǎng)就體現(xiàn)在備課,、上課和研究等方面的能力，所以提出了“三有”課堂,，讓課堂有意思,、有意義、有收獲,，同時(shí)也對課堂提出了比較明確的標(biāo)準(zhǔn)：在備課上做到精細(xì)有備而來,；在課堂開始時(shí)的情境創(chuàng)設(shè)上做到精彩，引人入勝,；在教學(xué)過程中做到精準(zhǔn),，醍醐灌頂；在課堂小結(jié)時(shí)做到精致,，發(fā)人深思,；在課后反思中做到精心，反躬內(nèi)省,。三是在研究中提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，教而不研則淺，研而不教則空,，海南中學(xué)的老師在教與學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足,，把問題集中起來進(jìn)行課題研究，進(jìn)而提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第三方面教育數(shù)字化是教育現(xiàn)代化的要求,，它既能促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升,，又能助力教育公平。海南中學(xué)在教育數(shù)字化方面有自己的想法,，海南中學(xué)特別重視信息化建設(shè),，信息化建設(shè)在學(xué)校管理和課堂教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。在疫情期間,，很多孩子不能到校上課,，海南中學(xué)就采用線上線下兩種模式同時(shí)進(jìn)行的教學(xué)方式，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了方便,。

王宏說：“無論是教育公平還是教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,，還是教育數(shù)字化都是教育現(xiàn)代化的基本要求，我們始終堅(jiān)持沒有最好,，只有更好的原則,。為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，我們的努力永遠(yuǎn)在路上,。”

【責(zé)任編輯：趙康麗】

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