商報全媒體訊（椰網(wǎng)/海拔新聞記者 柯育超 魏銘緯 許文玉 攝影報道）1月14日，在政協(xié)第八屆海南省委員會第一次會議第二場“委員通道”上,，省政協(xié)委員,，海南中學(xué)黨委書記、校長王宏就海南中學(xué)下一步在促進(jìn)教育公平,、引育并舉,、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、加快教育數(shù)字化等方面的具體舉措進(jìn)行了回答,。

一方面教育公平要涉及千家萬戶,，每個家庭都呼喚優(yōu)質(zhì)教育，每個孩子都想獲得好的教育,。海南中學(xué)作為海南省優(yōu)質(zhì)學(xué)校之一,，有責(zé)任為教育公平作出努力,。一是通過集團(tuán)化辦學(xué)帶動市縣的薄弱學(xué)校，進(jìn)而提升區(qū)域教育質(zhì)量,。另外,，海南中學(xué)正在和臨高縣、?？谑薪瓥|新區(qū),、瓊山區(qū)商討合作辦學(xué)事宜。二是搭建活動平臺發(fā)揮輻射引領(lǐng)的作用,，海南中學(xué)有多個卓越校長工作室和卓越教師工作室,，這些工作室的成員來自海南省各地的學(xué)校，海南中學(xué)的老師作為工作室的主持人,，每個月組織開展一次活動,。活動的內(nèi)容聚焦學(xué)校的教育教學(xué)中存在的問題和困惑,，進(jìn)行研討,，給出解決策略，此外,，學(xué)校也會帶著工作室的成員到市縣的學(xué)校去聽課,，診斷一些薄弱學(xué)校存在的問題，為這些學(xué)校教育質(zhì)量的提高出謀劃策,。

另一方面,，教師的專業(yè)素養(yǎng)決定著學(xué)校的課堂質(zhì)量，只有課堂改變了,，一個學(xué)校才會真正的改變,。海南中學(xué)凝心聚力地關(guān)注教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，一是教師自主學(xué)習(xí)提升個人的專業(yè)素養(yǎng),。二是為教師專業(yè)素養(yǎng)提升搭建平臺,，教師的專業(yè)素養(yǎng)就體現(xiàn)在備課、上課和研究等方面的能力,，所以提出了“三有”課堂,，讓課堂有意思、有意義,、有收獲,，同時也對課堂提出了比較明確的標(biāo)準(zhǔn)：在備課上做到精細(xì)有備而來；在課堂開始時的情境創(chuàng)設(shè)上做到精彩,，引人入勝,；在教學(xué)過程中做到精準(zhǔn)，醍醐灌頂,；在課堂小結(jié)時做到精致,，發(fā)人深思,；在課后反思中做到精心，反躬內(nèi)省,。三是在研究中提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，教而不研則淺，研而不教則空,，海南中學(xué)的老師在教與學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足,，把問題集中起來進(jìn)行課題研究，進(jìn)而提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第三方面教育數(shù)字化是教育現(xiàn)代化的要求,，它既能促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，又能助力教育公平,。海南中學(xué)在教育數(shù)字化方面有自己的想法,，海南中學(xué)特別重視信息化建設(shè)，信息化建設(shè)在學(xué)校管理和課堂教學(xué)中被廣泛應(yīng)用,。在疫情期間,，很多孩子不能到校上課，海南中學(xué)就采用線上線下兩種模式同時進(jìn)行的教學(xué)方式,，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了方便。

王宏說：“無論是教育公平還是教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,，還是教育數(shù)字化都是教育現(xiàn)代化的基本要求,，我們始終堅持沒有最好，只有更好的原則,。為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，我們的努力永遠(yuǎn)在路上。”

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