海南自由貿(mào)易港大講壇‖顏冬秋:海南自由貿(mào)易港社會治理現(xiàn)代化目標(biāo)任務(wù)分析
商報全媒體訊(椰網(wǎng)/海拔新聞記者 徐明鋒 攝影報道)10月16日下午,由海南省委宣傳部,、海南省委直屬機關(guān)工委指導(dǎo),,海南省社科聯(lián)(社科院)主辦的海南自由貿(mào)易港大講壇2022年第17講(總第499講)在省圖書館一樓報告廳完成攝制。海南省委政法委綜治督導(dǎo)和基層社會治理室主任,、二級巡視員顏冬秋作題為《海南自由貿(mào)易港社會治理現(xiàn)代化目標(biāo)任務(wù)分析》的專題報告,。
顏冬秋用深厚的理論功底、豐富的實踐案例,,從社會治理的由來變遷,、社會治理的頂層設(shè)計、社會治理的海南實踐,、社會治理的五治并舉,、社會治理的五大體制等五個方面,深入分析海南自由貿(mào)易港社會治理現(xiàn)代化目標(biāo)任務(wù),。
“社會治理是指政府、社會組織,、企事業(yè)單位,、社區(qū)以及個人等多種主體平等的合作、對話,、協(xié)商,、溝通等方式,,依法對社會事務(wù)、社會組織和社會生活進行引導(dǎo)和規(guī)范,,最終實現(xiàn)公共利益最大化的過程,。”顏冬秋說,社會治理是國家治理的重要方面,。新時代社會治理理論的基本內(nèi)涵是必須加強和創(chuàng)新社會治理,,完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé),、民主協(xié)商,、社會協(xié)同、公眾參與,、法治保障,、科技支撐的社會治理體系,建設(shè)人人有責(zé),、人人盡責(zé),、人人享有的社會治理共同體,確保人民安居樂業(yè),、社會安定有序,,建設(shè)更高水平的平安中國。
社會治理的五治具體為政治引領(lǐng),、法治保障,、德治教化、自治強基,、智治支撐,。那么,為什么強調(diào)要抓政治引領(lǐng),?為什么強調(diào)法治保障,?為什么強調(diào)要抓德治教化?為什么強調(diào)要抓自治強基,?為什么強調(diào)“智治”,?針對這5個問題,顏冬秋逐一進行分析解讀,。
“因為政治引領(lǐng)既是馬克思主義政黨的鮮明特征,,也是我們黨百年奮斗的寶貴經(jīng)驗,更是社會治理的重要方式,;因為法治具有固根本,、穩(wěn)預(yù)期、利長遠的作用,,法治既是我們黨治國理政的基本方式,,也是國家治理體系和治理能力的重要依托,,更是推進社會治理現(xiàn)代化的必然要求。”顏冬秋表示,,因為道德是內(nèi)心的法律,,德治是實現(xiàn)社會“善治”的重要基石,是提高社會治理水平的內(nèi)生動力,,是防范社會矛盾風(fēng)險的自我免疫系統(tǒng),;因為基層安則天下安,基礎(chǔ)不牢,、地動山搖,,特別是新冠疫情防控暴露出基層治理存在不少短板弱項,迫切需要夯實社會治理的基層基礎(chǔ),;因為隨著新科技革命與社會治理的深度融合,,智能化建設(shè)不僅是一種技術(shù)手段,而且已成為一種治理方式,,為社會治理構(gòu)建了新模式,,促使社會治理的理念觀念、體制機制,、組織架構(gòu),、流程手段等深刻變革,智治是重要的現(xiàn)代治理方式,,要順應(yīng)時代潮流,,擁抱智治、善用智治,。
談到社會治理的五大體制時,,顏冬秋指出,完善黨委領(lǐng)導(dǎo)體制,,確保領(lǐng)導(dǎo)有力,;完善政府負(fù)責(zé)體制,確保負(fù)責(zé)有為,;完善群團助推體制,,確保助推有方;完善社會協(xié)同體制,,確保協(xié)同有效,;完善群眾參與體制,確保參與有序,。
“黨中央,、國務(wù)院《關(guān)于支持海南全面深化改革開放的指導(dǎo)意見》,對海南社會治理現(xiàn)代化作了三階段的戰(zhàn)略目標(biāo)安排。”據(jù)顏冬秋介紹,,第一階段目標(biāo)是到2025年,社會治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平明顯提高,;第二階段目標(biāo)是到2035年,,現(xiàn)代社會治理格局基本形成,共建共治共享的社會治理制度基本完善,,高效的社會治理體系基本成熟,;第三階段目標(biāo)是到本世紀(jì)中葉,實現(xiàn)自由貿(mào)易港社會治理現(xiàn)代化,。
顏冬秋強調(diào),,社會治理現(xiàn)代化必須堅持為民、務(wù)實,、創(chuàng)新,。海南社會治理現(xiàn)代化是一個不忘初心、牢記使命的過程,,是落實新時代黨和國家基本方略,、探索與自由貿(mào)易港相適應(yīng)的現(xiàn)代社會治理模式、重塑各級黨政干部治國理政思想觀念,、有效解決新時期人民內(nèi)部矛盾的偉大實踐,。
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